《落花生》落花生第二课时教学课件.ppt

* 鲜红嫩绿高高地挂在枝头上一见矮矮地埋在地里必须挖起来才知道 * 有感情地朗读父亲这句话 * 仿说句子想一想父亲那么要像花生父亲这句话是怎样赞美花生的？谈谈 父亲这句话是怎样赞美花生的？ 父亲仅仅是在赞美花生吗 * 3、什么 是“有用的人”？“有用的人”和花生有什么关系呢？4、 * 许地山（落华生） “我要像花生一样 * 老师对你们的希望 希望同学们 * 谢谢大家 根根胡须入泥土， 自造房子自安家。 地上开花不结果， 地下结果不开花。 第二课时 15 落花生 回忆课文，想想课文围绕花生讲了哪些内容，再说说其中哪部分是主要的。 种花生 （ ） （ ） （ ） 收花生 尝花生 议花生 思考 分小组细读课文3-15自然段，讨论思考： 1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？ 2、父亲拿什么来与花生进行对比？ 3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢? 花生的味儿美。 花生可以榨油。 花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃， 都喜欢吃， 这就是它的好处。 谁能把花生的好处 说出来？ 花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。 父亲的话 “花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 想一想：父亲是从一哪方面谈花生的好处？ 说一说：这句话除了写花生的生长特点，还写了哪几种事物的生长特点？ 找一找：默读这句话，找出花生和石榴、桃子、苹果的生长特 点分别是什么？用不同的符号标出来。 石榴 苹果 花生 桃子 高高地挂在枝头上 一见就生爱慕之心 矮矮地长在地上 必须挖起来才知道 埋在地里 高高地挂在枝头 矮矮地长在地上 鲜红嫩绿 一见就生爱慕之心 挖起来才知道 位置 外表 印象 “花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 有感情地朗读描写花生和桃子、石榴、苹果生长特点的句子，注意画线的词。 “所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” “所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 父亲说的“要像花生”是什么意思？ 父亲这句话是怎样赞美花生的？ 父亲仅仅是在赞美花生吗？ “人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 1、 “体面”是什么意思？什么叫“只讲体面”？ 2、什么 是“有用的人”？“有用的人”和花生有什么关系呢？ 3、谈一谈你对这句话的理解。 4、在生活中有哪些人也像花生那样不图虚名、默默奉献呢？ 具有花生品格的人： 工人,农民,教师,警察……各种工作岗位上的普通劳动者，他们不图虚名，默默奉献…… “对，这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深印在我的心上。 以小组为单位，分角色朗读课文中“议花生”部分，看谁读得好！ 齐心协力 总结全文 课文以谈花生的可贵之处，来说明做人的道理，是什么道理？ 2 为了突出中心，作者在写作方法上，有什么特点？ （借物喻人，主次分明） （不图虚名，默默奉献） 　　作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？课后试着选择一种事物写一写。 小练笔 小辩论： 在当今的社会你想做一个像桃子、石榴、苹果一样的人呢，还是做一个像花生一样的人呢？为什么？ 用“我要做_______的人，不要做_______ 的人。”的句式，写出你此时最想说的话。 “人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 许地山（落华生） “我要像花生一样踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而奉献。” 老师对你们今后的希望： 做人要做有用的人， 不要做只讲体面，而对别 人没有好处的人。 谢 谢 大 家 * 15 落花生 * * 15 落花生 * * 鲜红嫩绿高高地挂在枝头上一见矮矮地埋在地里必须挖起来才知道 * 有感情地朗读父