二年级语文教案前.doc

总课时：第 1 课时 课题 识字1 课 时 1 教 学 目 标 1会认12个生字，会写10个字。2正确、流利地朗读课文。3有收集词语的兴趣。 教 学 重 点 难 点 会认12个生字，理解词语的意思。 教 学 准 备 　自制生字卡片、多媒体课件、收集关于秋天的词语。 教 学 过 程 一、导入新课：　　　　孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。　　二、读中识字。　　　1学生自由试读词语。　　　2分组互助读词语，再开火车读词语。　　　3出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）　　　4开火车读生字。　　　5 同桌卡片抽读。　　三、朗读感悟。　　　1 教师范读，学生边听边想画面。　　　2 分组试读，互相帮助，力求读正确。　　　3 多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。　　　4 学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。　　　5 多种形式读。　　　　（1）开火车读，要求读得正确、流利；　　　　（2）美读，要求读得有感情。　　　　（3）自由读给喜欢的小伙伴听。　　四、在读中巩固识字。　　　1选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。　　　2分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。　　　3 自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。 五、在应用中巩固识字。　　　1给生字找朋友(组词语)。　　　2卡片游戏《找朋友》。　六、在写中巩固识字　 1 认读字音。　　　2 根据规律分析字形，记住字形。　　　　 如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。　　　3 分组说说自己喜欢的记字方法。　　　4 说说难写的字和容易写错的字。　　　5 师范写，学生观察字在田字格中的位置。　　　　注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。　　　6 学生练习。　　七、实践活动　　　　“庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组整 理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。　　　　关于秋天的词语　　　　一叶知秋 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人　　　　秋风过耳 秋风萧瑟 秋雨绵绵 秋收立秋 中秋节 板 书 设 计 识字1 秋高气爽 天高云淡 大雁南飞 层林尽染 瓜果飘香 景色宜人 （边读边想） （抓重点词） 教 学 反 思 总课时：第2 课时 课题 识字1 课 时 1 教 学 目 标 1会认12个生字，会写10个字。2正确、流利地朗读课文。3有收集词语的兴趣。 教 学 重 点 难 点 会写10个生字，理解词语的意思。 教 学 准 备 　自制生字卡片、多媒体课件、收集关于秋天的词语。 教 学 过 程 一、复习旧知导入新课。 二、在写中巩固识字　 1 认读字音。　　　2 根据规律分析字形，记住字形。　　　　 如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。　　　3 分组说说自己喜欢的记字方法。　　　4 说说难写的字和容易写错的字。　　　5 师范写，学生观察字在田字格中的位置。　　　　注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。　　　6 学生练习。　三、实践活动　　　　“庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组整 理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。　　　　关于秋天的词语　　　　一叶知秋 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人　　　　秋风过耳 秋风萧瑟 秋雨绵绵 秋收立秋 中秋节 板 书 设 计 识字1 金秋时节 叠翠流金 秋高气爽 天高云淡 大雁南飞 层林尽染 瓜果飘香 景色宜人 （边读边想） （抓重点词） 教 学 反 思 总课时：第 3 课时 课题 2黄山奇石 课 时 1 教 学 目 标 1、学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。2、通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。3、结合观察图画，在读中理解语言文字，培养观察和想象能力。