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引入 课外作业：制作《净水器》 生活中的问题： 1、用有些地区的井水、河水或泉水洗衣服，放很多肥皂粉，衣服仍洗不干净？ 2、用井水、泉水烧水时，常有水垢？ 3、?什么是硬水，如何检验？ 6、 天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的是( ) A. 沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏 * 课题3 ●特点：将化学实验基本操作与水的净化结合起来，赋予实验直观、现实的意义，而且与本单元主题——水有机地融为一体。 ●目的：一是学习一些重要的化学实验技能如过滤和蒸馏等；二是将所学的知识学以致用，提高学生的学习兴趣和科学素养。 ●可以结合本课题后的习题4进行，提高辨别假广告和伪科学的能力；也可以带领学生参观自来水厂或观看有关录像（教参中附光盘）。 第三单元 可溶的杂质 不溶的杂质 微生物 想一想：如何对水进行净化？ 自来水厂净化水过程示意图 （明矾） （凝胶状的 氢氧化铝有 很强的吸附 能力，能使 水中细小的 悬浮杂质集 结而下沉） （干净的细纱 和鹅卵石） （通氯气或 一氧化二氯） 取水-沉淀-过滤-吸附-消毒-配水 【思考】水中的杂质可以分为可溶性杂质和不溶性杂质两大类。除去这两类杂质可用哪此方法呢？ 【归纳】自来水厂用到的主要的净水方法： 　　　　　　沉淀→过滤→吸附→ 消毒 除去杂质的方法（分离混合物的方法）： 【例】如何除去河水中的泥沙？ 二、除去不溶性杂质的方法： 过滤 一、过滤 1、过滤是分离 与 混合物的 一种操作。 固体 液体 3、过滤的操作要点： 一贴： 二低： 三靠： 滤纸要紧贴漏斗的内壁。 滤纸的边缘要稍低于漏斗的边缘， 漏斗里的液面要低于滤纸的边缘。 盛待过滤液体的烧杯口要紧靠引流的玻璃棒， 玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边， 漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。 4、玻璃棒的作用： 引流。 2、过滤操作需要哪些仪器？ 铁架台 滤纸 漏斗 烧杯 玻璃棒 【拓展练习】如何分离实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气后固体剩余物二氧化锰？ 答案：过滤 想一想： 1、过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？ 应该再过滤一次，直到澄清为止。 (1)滤纸破损 (2)滤液边缘高于滤纸边缘 (3)仪器不干净等 2、河水过滤后，滤液可以喝吗？ 不能，因为过滤不能去除可溶的杂质及微生物 答： ①过滤 ②活性炭 ③减少污水排放，减轻水源污染；节约水资源； 降低生活用水成本；变废为宝等。 二、除去可溶性杂质的方法 【常用的吸附剂】活性炭、木炭等。 【说明】吸附属于物理变化 1.吸附 三、活性炭的吸附 活性炭是具有多孔结构的单质炭， 对气体或胶状固体具有很强的吸附 能力。 活性炭层不仅可以过滤掉 杂 质，还可以利用它的强吸附性，吸附 和 杂质，除去臭味。 不溶性 气体 可溶性 活性炭在废水处理中的作用： 除臭、去色、去除有机物、去除重金属、去除合成洗涤剂、放射性物质 ①活性炭净水器 ②简易净水器 过滤 探究活动2: 水的净化 二、硬水和软水 1、硬水和软水的定义： 硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。 软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。 2、硬水的危害： ⑴ 生活中的危害：长期饮硬水有害人体健 康 ；洗衣洗不净。 ⑵ 生产中的危害：锅炉烧水，水垢过多浪费燃料,引起 爆炸。 Ca2+ Mg2+ 3、硬水和软水的检验： ① 肥皂水法： 结论 现象 软水 硬水 种类 泡沫少，有大量浮渣 有大量泡沫，无浮渣 可用肥皂水来区别硬水和软水； 硬水 硬水 软水 ② 蒸发法： 结论 现象 软水 硬水 种类 蒸发皿底部有白色固体 蒸发皿底部无或很少固体 可用蒸发法区别硬水和软水；硬水加热可形成水垢 4、硬水软化的方法： ●生活中常用煮沸的方法降低水的硬度 ●实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以降低水的硬度， 蒸馏 Ca2+ Mg2+ ●在工业上常用离子交换法和药剂法来得到软水。 5、蒸馏 ⑴ 给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成液体，这种方法叫做蒸馏。 ⑵ 通过蒸馏，可以把 不同的物质从混合物中分离出来（如工业制氧气），也可以把 液体与溶解在液体中的 杂质分离开来（如蒸馏水就是用蒸馏的方法得到的） 沸点 不挥发性 挥发性 ⑶蒸馏的操作方法 凝结 水蒸气 沸腾 不纯净的水 进水 出水 蒸馏水 冷凝管 作用：可使硬水