高二历史人民版选修一专题二第一课应用创新演练知能综合提升.docVIP

[知能综合提升] (时间：20分钟　满分：40分) 一、选择题(每小题4分，共24分) 1．在商鞅变法前进行的舌战群儒中，有人曾提出：“利不百，不变法；功不十，不易器。”该主张实质上是(　　) A．商鞅变法的指导思想 B．歌颂了商鞅变法的成效 C．符合时代潮流的思想 D．反对变法的因循守旧思想 解析：该主张的意思是如果没有百分之百的利益，那就不能轻易改变过去的统治方式。这实际上就是一种因循守旧的保守思想。 答案：D 2．在春秋战国时期，被统治者大力提倡的思想是(　　) 解析：在春秋战国时期社会动荡不安，加强中央集权成为社会主要趋势，因此法家思想被重用。 答案：C 3．商鞅变法的措施中，最有利于加强中央集权的是(　　) A．普遍推行县制 B．实行连坐法 C．按军功授爵 D．奖励耕织 解析：商鞅变法废除分封制，以县为地方行政单位，分全国为41县，由国君直接委派县令进行管理，加强了中央集权。 答案：A 4．商鞅变法规定，禁止父子及成年兄弟同居一室，其目的除了改革旧的社会习俗，还有(　　) A．增加赋税收入 B．提高军队战斗力 C．严格控制人民 D．打击贵族势力 解析：本题考查学生的分析理解能力。“禁止父子及成年兄弟同居一室”意在刺激小农户数的增加及生产的积极性，进而增加国家的赋税收入。B、D两项和题干没有联系；C项“严格控制人民”的措施主要是严密的户籍制度和连坐法，故选A。 答案：A 5．商鞅变法中为加强对基层民众的管理与统治而设立的制度是(　　) A．为田开阡陌封疆 B．世卿世禄制 C．行县制 D．连坐法 解析：本题考查学生分析理解能力。注意题干中“加强对基层管理”的限定语，与之相符的是连坐法。 答案：D 6．“夫秦卒与山东之卒，犹孟贲之与怯夫；以重力相压，犹乌获之与婴儿；夫战孟贲、乌获之士，以攻不服之弱国，无异垂千钧之重于鸟卵之上，必无幸矣。”(注：孟贲、乌获均为勇猛的力士。)统一六国前的秦国，出现这一现象的直接原因是(　　) A．秦人素来剽悍 B．秦地与山东自然条件不同 C．秦国士兵过于霸道 D．变法使秦国军事强大解析：秦国本是弱国，经商鞅变法后，加强军事方面的改革，增强了军事力量。答案：D 二、非选择题(16分) 7．阅读下列材料： 材料一：反映战国时期商鞅变法的一组图片 材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，尤以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书·食货志》 材料三：太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫。 ——《史记·商君列传》 请回答： (1)材料一反映了商鞅变法的哪些内容？(4分) (2)材料二对商鞅变法的哪些措施给予了充分肯定？(4分) (3)材料三评价商鞅的标准是什么？你是否同意，为什么？(8分) 解析：第(1)问要紧扣材料一，反映的是奖励耕织和统一度量衡。第(2)问要概括材料二所反映的商鞅变法的措施。第(3)问要求依据材料说明司马迁评价商鞅变法的标准。 答案：(1)奖励耕织，统一度量衡。 (2)废除井田制，重农抑商、奖励耕战。 (3)司马迁把个人的品行和好恶作为评价标准。不同意。因为我们对历史人物的评价不仅要看其个人人品，更重要的是依据他对历史发展所起的作用：即是否有利于人类社会文明的演进，是否有利于社会的进步。