背影课件设计.docVIP

学号:1001020308 李珺怡 文学院2010级1班 《背影》教学设计 提 纲： 一、教学目标 二、教学方法 三、教学过程设计 四、教学多媒体设计 五、教学过程设计与分析 六、教学课件结构详情 内容分析： 全文以“背影”为线索组织材料，通过对几年前回家奔丧、浦口分别、别后思念的情景的叙述，特别是通过对凝聚着父饱经忧患、半生潦倒的苦难经历的“背影”的描写，充分体现了父子之间深厚真挚的感情。文章语言朴实，饱含深情，是感受亲情的好文章。1、整体感知课文内容，理解背影的线索作用。2、学习本文抓住人物特征刻画人物的方法，品味朴实简洁的语言。3、感受深切父爱，体会作者的思想感情教学重难点： 学习本文抓住人物特征刻画人物的方法，品味朴实简洁的语言教学方法 ① 找好切入，立足文本，触摸语言，感受人物。 本文的语言平实、质朴、易懂，教师可以牢牢抓住文章语言上的这一特色，紧扣文本，抓住关键词句，层层铺开，在咬文嚼字中品味细节，透晰人物形象，感受浓浓亲情。 ②品味美文，同题赏析，情感延伸，深化主题。 好文章可以让人的心灵为之震憾。在感受来自朱自清笔下“父亲”的背影形象之后，借助这种“爱”的氛围，继续让学生在比较赏析中感受不同的人物形象，进而更进一步感受来自于父母最真切的爱。 、教学过程 维 目 标 1.掌握读读写写和课文中出现的重要词汇。 2.