2010届诗歌鉴赏专题材料一.docVIP

课 题 诗歌鉴赏专题材料一边塞诗词 主备人 陈皓 时间 12.6 三 维目 标 1、了解唐代边塞诗的主要特点。 2、学习鉴赏边塞诗的一般方法。 重 难点 1、形象分析、感情把握。 2、鉴赏能力的培养。 方 法 讲解法、研讨法、演练法。 授课人 时间 环 节 教与学互动设计（共案） 学习札记 （个案） 知 识梳 理 例 题回 放 方 法 总 结 考 题链 接 与 实 战 演 练 一、边塞诗和边塞诗派代表人物 　　边塞诗是描写边塞生活和军旅生活为主要内容的诗歌。边塞诗是唐代诗歌的主要题材，参与人数之多，诗作数量之大，为前代所未见。其创作贯穿初唐、盛唐、中唐、晚唐四个阶段。 盛唐是边塞诗创作的鼎盛时期，涌现了著名的边塞诗派。代表诗人有高适、岑参、王昌龄、李颀、王维。代表的诗篇有高适《燕歌行》、岑参《白雪歌》、《走马川行》等七言长篇歌行。二、代表诗作赏析 学生背诵几首边塞诗——杨炯《从军行》、高适《燕歌行》、岑参《走马川行》、杜甫《兵车行》。 总结边塞诗的特点： １．反映主题： （１）抒发保家卫国的壮志豪情——“宁为百夫长，胜作一书生” （２）揭露将领的腐败——“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞” （３）作战艰苦——“山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨”轮台九牛二虎之力月风夜吼，一川啐石大如斗，随风满地石乱走“。 （４）反映统治者的穷兵黩武——“边庭流血成海水，武皇开边意未已” ２．表现手法： （１）直抒胸臆——“宁为百夫长，胜作一书生” （２）对比——“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”，“信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草” （３）烘托——“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军”“车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。 　三、边塞诗特点——最能体现国运兴衰 1．初唐诗风： 宁为百夫长，胜作一书生。（杨炯） （表达建功立业的渴望。） 2．盛唐之诗风： 孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。（王维） 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰） 黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还。（王昌龄） （豪迈，勇敢，一往无前！即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。） 3．中晚唐诗风： 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶） 碛里征人三十万，一时回首月中看。（李益） （虽然诗人们也仍保持着昂扬向上的基调，但不免夹杂了多少悲壮，多少惋伤。） 4．宋代之诗风： 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（陆游） 燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。（范仲淹） （尽管仍然洋溢着一股爱国热情，但更多的是报国无门的愤懑，归家无望的哀痛。与盛唐时相比不免更多一些凄厉，更多一些惆怅。） 四、边塞诗的主要意象从用品看：金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈、矛、剑、戟、斧、钺、刀、铩 从地名和民族名看：碛西、轮台、龟兹、夜郎；胡、羌、羯、夷、楼兰、安西、单于 从景物看：大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬、箭飞、马走 景物的特点：雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔、广阔 感情特点：豪迈、豪气、豪情、报国之志、杀敌豪情、昂扬精神 五、艺术风格 有的豪迈旷达——醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回 有的雄奇壮美——大漠孤烟直，长河落日圆 有的豪壮悲慨——落日照大旗，马鸣风萧萧 有的委婉清丽——何日平胡虏，良人罢远征 …… 六、常用手法 比喻、夸张、用典、渲染、虚实结合等 七、边塞诗的主要思想内容（一）描绘边塞风光大漠孤烟直，长河落日圆。（唐）王维《使至塞上》北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（唐）岑参《白雪歌送武判官归京》（二）表现自己投笔从戎、建功立业的；宁为百夫长，胜作一书生。（唐）杨炯《从军行》岂学书生辈，窗间老一经。（唐）王维《少年行》（三）歌颂将士奋勇杀敌、以身许国的的勇气和乐观坚定的豪情黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（唐）王昌龄《从军行七首》（其四）勿使燕然上，惟留汉将功。（唐）陈子昂《送魏大从军》伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。（唐）李益《塞下曲》醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（唐）王翰《凉州词》（四）表现穷兵黩武的政策给百姓带来的痛苦年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。（唐）李颀《古从军行》可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（唐）陈陶《陇西行》凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。（唐）曹松《己亥岁感事》（五）表现思妇怀远征人怀乡不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（唐）李益《夜上受降城闻笛》更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。（唐）王昌龄《从军行七首》（其一）忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（唐）王昌龄《闺怨》（六）描写紧张而艰苦的战斗生活晓战随金鼓，宵眠抱玉