2008年中考数学动态几何问题研究.pptVIP

师生共同和谐发展 研究教材　　　　　　　　　研究思维 　研究教学　　　　　　　　　研究学法 研究教育　　　　　　　　　研究学生 此处链接GSP 尝试动态化 此处链接 此处动一动 此处链接 此处链接 此处链接 .12都是函数问题 计划以切线研究 交代缘由、切入口 动一动 * * 动态几何问题研究 ——2007年全国中考数学试题热点述评 吴 永 刚 2008.3.6 E-mail：nrgg2004@163.com QQ: 778113146 聚焦近几年中考的动态几何问题，主要是研究在几何图形的运动中，出现的图形位置、数量关系的变化，在“变”中探求“不变”的本质. 运动对象及形式 数学实践的操作 集几何、代数知识于一体，数形结合，有较强的综合性，题目灵活、多变，动静结合，较好地渗透了分类讨论、数形结合、转化等数学思想. 典型考题 分类剖析 问题解决 策略回眸 教学实施 应对建议 动点型 单动点型 多动点型 动线型 线平移型 线旋转型 动图型 图平移型 图旋转型 图翻折型 动函数型 典型考题分类剖析 动点型 单动点型 多动点型 典型考题分类剖析 例1.（浙江杭州卷）如图，正△ABC内接于圆O，动点P在圆周的劣弧AB上，且不与A，B重合，则∠BPC等于（ ）.A. 30° B. 60° C. 90° D. 45° 动点型 单动点型 多动点型 典型考题分类剖析 例2. (安徽卷)如下左图，在四边形ABCD中，已知AB=BC＝CD，∠BAD和∠CDA均为锐角，点P是对角线BD上的一点，PQ∥BA交AD于点Q，PS∥BC交DC于点S，四边形PQRS是平行四边形. （1）当点P与点B重合时，左图变为右图，若∠ABD＝90°，求证：△ABR≌△CRD； （2）对于左图，若四边形PRDS也是平行四边形，此时，你能推出四边形ABCD还应满足什么条件？ 动点型 单动点型 多动点型 典型考题分类剖析 例3.（山西卷）如图，在⊙O中，AB是直径，∠BOC＝120°，PC是⊙O的切线，切点是C，点D在劣弧BC上运动．当∠CPD满足什么条件时，直线PD与直线AB垂直？证明你的结论． 动点型 单动点型 多动点型 典型考题分类剖析 例4.(上海卷)已知：∠MAN＝60°，点B在射线AM上，AB=4（如图）．P为直线AN上一动点，以BP为边作等边三角形BPQ（点B，P，Q按顺时针排列），O是△BPQ的外心． （1）当点P在射线AN上运动时，求证：点O在∠MAN的平分线上； （2）当点P在射线AN上运动（点P与点A不重合）时，AO与BP交于点C，设AP=x，AC·AO=y，求y关于x的函数解析式，并写出函数的定义域； （3）若点D在射线AN上，AD=2，圆I为△ABD的内切圆．当△BPQ的边BP或BQ与圆I相切时，请直接写出点A与点O的距离． 动点型 单动点型 多动点型 典型考题分类剖析 例5. （河北卷）在等腰梯形ABCD中，AD∥BC，AB=DC=50，AD=75，BC=135．点P从点B出发沿折线段BA-AD-DC以每秒5个单位长的速度向点C匀速运动；点Q从点C出发沿线段CB方向以每秒3个单位长的速度匀速运动，过点Q向上作射线QK⊥BC，交折线段CD-DA-AB于点E．点P、Q同时开始运动，当点P与点C重合时停止运动，点Q也随之停止．设点P、Q运动的时间是t秒（t＞0）． （1）当点P到达终点C时，求t的值，并指出此时BQ的长； （2）当点P运动到AD上时，t为何值能使PQ∥DC?？ （3）设射线QK扫过梯形ABCD的面积为S，分别求出点E运动到CD、DA上时，S与t的函数关系式；（不必写出t的取值范围） （4）△PQE能否成为直角三角形？若能，写出t的取值范围；若不能，请说明理由． (详图见动态演示) 动点型 单动点型 多动点型 典型考题分类剖析 例6.(浙江杭州卷)在直角梯形ABCD中，∠C＝90°，高CD=6cm（如右上图）.动点P，Q同时从点B出发，点P沿BA，AD，DC运动到点C停止，点Q沿BC运动