《一株紫丁香》教学设计.docVIP

《一株紫丁香》教学设计方案 大竹县清水镇第二中心小学：吕清明 课题名称 第五课《一株紫丁香》 科 　目 语文 年级 二年级上册 教学时间 一课时（四十分钟） 学习者分析 低年级阶段的学生非常活跃，想要问的问题比较多，加以正确引导会让孩子养成良好的习惯。他们对具体形象的事物感兴趣，针对这一点让学生在学习过程中通过感官来接触新事物，接受新知识，感受课文内容带给他们的潜移默化的影响。 教学目标 一、情感态度与价值观 1.通过学习课文内容体会师生之间的感情，学会尊敬老师。 2.会认识本课生字，会写课文所要求的生字。 3.有感情的朗读课文，背诵课文。 二、过程与方法 1.让学生在有感情地朗读课文中体会师生之间的感情。 2.通过学习课文，培养尊敬老师的美德。 3.让学生在活动中保持协调一致，学到知识，与老师交流。 三、知识与技能 1.借助拼音的读让学习记住容易错的字。 2.在教学活动中通过朗读体会师生之间的感情。 教学重点、难点 重点：会写本课生字，读准字音，认清字形。 难点：学习课文，通过朗读领会课文中孩子们对老师的问候与感激。 教学资源 　 利用录音带和自制的普通图片。 《一株紫丁香》教学过程 教学活动1 一、谈话导入： 1、在黑板上写一个 “株”字。 师：同学们来看“株”这个字是什么旁？与什么有关？ 生：木字旁，跟树木的关。 师：同学们说得很好，那么大家见过紫丁香这种植物呢？ 生：没有见过。 师：紫丁香是什么样的？ （一种紫色的小花，散发出浓浓的香味。） 2、出示图片，观察紫丁香的形状。 3、文中的紫丁香是谁种的？为什么要种它？ 生：同学从家里搬来的。 生：有人从街上买的。 生：送给老师，因为老师教育了我们。 师：我们这节课来学习一下吧。 二、板书题目：《一株紫丁香》 教学活动2 　 一、 生字教学 1、借助音节读生字。 2、 在课文中找到生字和词语再读一读。 老师 笑脸 小院 枝叶 窗口 休息 唱歌 安静 盛开 感谢 挂牵 消除 疲倦 眨眼 又香又甜 3、同桌进行比一比，读一读。 二、分析字形，进行比较。 1、偏旁不同。 院——除 株——珠 睛——晴 2、偏旁相同。 休——伸 困——团 眨——眼 三、词语画上横线。 笑脸 枝叶 窗口 休息 唱歌 安静 盛开 感谢 挂牵 消除 疲倦 眨眼 老师 小院 又香又甜 教学活动3 　 一、课文感悟 1、学生为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？ 生：因为花好看。 生：花有香味。 生：学生送给老师的。 2、听课文朗读录音，你从诗中体会到了什么，找出有关诗句，读一读。 生：让花香飘进的心田。 生：夜夜给老师做伴。 3、提出自己不明白或想知道的问题。 生：这种花比别的花更有什么特点？ 生：怎么不送她一首歌，让老师好好休息一下？ 生：老师工作太辛苦，晚上还在批改作业，我们要感谢他们。不知道怎样来回报老师？ 二、朗读课文 1、听教学录音，范读课文。 注意停顿，语气。 2、分小组合作，每组读一小节。 （1）先准备，看清这音。 （2）朗读并进行评比。 3、指导朗读： 有感情地朗读第二、三、四节。 这三个小结最能表达学生对老师的感情。 4、对朗读后思考，自己揣摩。 生：老师家里真安静。 生：老师白天上课，晚上还要学习。 生：我长大了也要当老师。 5、体味文中的词语。 绿叶沙沙像（ ）.，盛开的花儿像（ ） 这些词语有意思，形象地表现出同学为老师所表达的情谊。 6、试着背诵课文。 教学活动4 一、说一说课文的主要意思。 1、学生回答： 生：紫丁花的枝叶和老师做伴。 生：让花给老师唱歌。 生：紫丁香陪老师入梦。 2、老师总结： 课文中的学生们是那么热爱自己的老师，你们知道这是为什么吗？因为老师不仅教会了学生们知识、本领，还都会邓学生们做人的道理，更像妈妈一样地热爱着自己的学生。所以学生们也像爱自己的妈妈一样爱着老师。 二、教师节（9月10日） 每年教师节是哪一天呢？在教师节这一天怎样来尊敬老师？ 生：这首小诗向我们传递浓浓的师生情。 生：我们在学校里听老师的话，尊敬老师。 生：老师比爸爸妈妈还要辛苦，送礼物给老师。 2、我们国家还有其他像教师节这样的为某种职业设为节日的吗？ 5月12日 护士节 9月10日 教师节 11月8日 记者节 3、教师总结： 教师节是每年的9月10日，有些学生采取多种方式庆祝教师节。其实并不需要什么礼物，只要学生在课堂中专心听讲，认真完成作业，就是给老师最好的礼物。 4.课堂作业： 组词练习： 休（ ） 除（ ） 脸（ ） 枝