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spss统计第八章.ppt
本节课主要内容 一、复习前面内容 二、假设检验的介绍 三、单因素方差分析 一、复习 总体、个体、样本、样本容量、统计量、参数 例:1、对灯泡厂一季度生产的灯泡质量检测,从一季度生产的全部灯泡中随机抽取一部分。 2、商学院学生月消费水平调查,分别从每个年级中抽取一部分男女学生。 二、假设检验 1、什么是假设检验? 先对研究总体的参数作出某种假设,然后利用样本的信息对这一假设进行检验的方法。 对总体参数作假设 例a :商学院学生月消费水平调查,分别从每个年级中随机抽取一部分男女学生。 假设的命题(表达) H0:原假设(通常假设无差异) H1:备择假设 例:a、商学院学生消费水平高于全国大学生平均消费水平。 H0:? H1:? b、某人对人的味觉差异很感兴趣,他发现不同地区的人对咸味的体验有差异。于是他想证实南方和北方人在这方面是否有明显的差别。 H0:? H1:? 二、假设检验 2、假设检验的理论依据 利用上述原理 在原假设成立的条件下,算得某事件发生的概率(p)很小(属于小概率事件)。而在一次观察中,该事件竟然出现了,则我们可以认为原假设是不正确的,从而否定(拒绝)原假设。 二、假设检验 3、假设检验的逻辑 统计学不是对研究假设的真实性直接进行检验的,而是检验其对立面。 二、假设检验 4、假设检验的步骤 ①建立原假设和备择假设; ②根据需要选择适当的显著性水平α(即小概率的大小) ; ③根据样本数据计算出统计值,并查表得出对应概率大小(p); ④将该概率值p与显著性水平α进行比较,以判定是接受原假设还是接受备择假设。 二、假设检验 例:某人对人的味觉差异很感兴趣,他发现不同地区的人对咸味的体验有差异。于是他想证实南方和北方人在这方面是否有明显的差别。他让被试品尝一杯含盐的水是否刚刚感到咸,得到如下数据结果:单位(克/杯) 北方人:0.84,1.05,1.20,1.20,1.39,1.53, 1.67,1.80,1.87,2.07,2.11 南方人:0.54,0.64,0.64,0.75,0.76,0.81, 1.16,1.20,1.34,1.35,1.48,1.56,1.87 步骤: 1、H0:南方和北方人对咸味的体验没有差异。 H1:南方和北方人对咸味的体验有差异。 2、显著性水平 α=0.05; 3、spss的操作 p=? 4、比较p与α,做出结论。 三、单因素方差分析 数据库 voters.sav 比较三位候选人各自选民群体年龄是否存在差异。 两组平均数的差异性检验需要用到t检验,但是,超过两组平均数的检验则不适合。 原因:若对于两组以上平均数也用t检验,则会增加拒绝原假设(犯错误)的机会。 多个平均数的差异检验 单因素方差分析 one way ANONA Analyze---compare means-one way ANONA 方差一致性检验 上表为方差一致性检验结果,其显著值P大于0.05,说明各组的方差在0.05的显著水平上没有显著性差异,即方差具有一致性。 单因素方差分析结果 两个独立样本平均数差异的显著性检验 Analyze-compare means-independent samples t test 统计值t=2.524, p=0.019 均值多重比较结果 各列的内容: 第一列:事后比较方法及甲、乙、丙、丁各组。 第二列:各组样本容量。 第三列:通过事后比较而划分的子集。 由于各组样本含量不等,计算均值用的是调和平均数的样本量6.034。 均值分布图 以灯丝为横轴,以灯泡使用的平均时间为纵轴,从此图上可看出各组均值的分布。 返回 * * 第八讲 单因素方差分析 任课教师:徐国庆 描述统计 推断统计 指标描述 图表描述 参数估计 假设检验 统计分析 总体分布 ? -1.96? 95% ? +1.96? ? 2.5% 2.5% 样本平均数分布 通常作出相互对立的假设 原假设(又称零假设、虚无假设) vs 备择假设(研究假设) 研究假设:商学院学生消费水平高于全国大学生平均消费水平。 例b:某人对人的味觉差异很感兴趣,他发现不同地区的人对咸味的体验有差异。于是他想证实南方和北方人在这方面是否有明显的差别。 研究假设:商学院学生消费水平男生不同于(高于或低于)女生。 研究假设:南方
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