一下语文第七单元教案.docVIP

总第 课时 课 题 识字七 教学目标 1、认识“虚、骄”等9个字，会写“短、对”等6个字。 2、正确、流利地朗课读文，了解几组意思相反或相对的词语。 3、喜欢读对子，有积累对子的愿望。 教学重点 认识“虚、骄”等9个生字，会写“短、对”等6个字。 教学难点 喜欢读对子，有积累对子的愿望。 教学准备 课件 （第一课时） 课时目标 1、认识“虚、骄”等9个字，会写“短、对”等6个字。 2、正确、流利地朗课读文，了解几组意思相反或相对的词语。 教学流程（一次备课） 教学流程（二次修改） 一、谈话导入 　　　家过新年的时候，贴春联吗?你知道春联有什么特点吗?（教师简单介绍一下对联的有关知识） 二、初读课文 　1、生自由读课文。 　　（1）想一想，不用老师教自己试着读一读课文?如果在读的时候遇到不认识的字该怎么办呢? 　　（2）请小朋友们快快打开课本，读一读课文，遇到困难可以请小伙伴帮忙，也可以请教老师。 　　（3）生自由读课文。 　2、指名读课文。 　　（1）指名读课文。 　　（2）小老师带读课文。 　3、打节拍读课文。 　　（1）师拍手示范读。 　　（2）生自由练习后一齐拍手读。 三、学习新词，识记生字 　1、生边读课文边圈出不明白的词语。 　2、交流：哪些词语是你不明白的? 　3、出示词语，读一读。 　4、创设故事情境，感悟“虚心、骄傲”等词语。 　“小刚和小峰是我们学校三（1）班的学生，小刚学习非常优秀，有了点成绩也不骄傲，老师们说他是个虚心学习的孩子；小峰学习不认真，取得一点成绩就翘尾巴，是个骄傲的孩子。” 　“小刚待人热情，有客人来马上会拿出好东西招待；小峰呢，有客人来连招呼都不打，亲戚朋友都说他是个待人冷淡的孩子。” 　“小刚还是个十分诚实的孩子，从不撒谎；小峰就不同了，有时家庭作业没做完就骗老师说忘带了，小伙伴都说他是个虚伪的孩子。” 　　边说边出示课件： 　（1）你喜欢和谁做朋友呢?为什么? 　（2）看得出，你们也愿意做一个虚心、热情、诚实的孩子，做一个“赢得千家赞”的孩子，是吗?我祝你们都能成为这样的孩子。 　（3）让我们很自豪地把这些词语再读一读。 　　　（把学生难理解的词语放入故事情境中，不仅有利于学生感悟这些词语，而且使学生获得了积极的情感体验。） 　　5、学习生字。 　　（1）出示生字，指名读，个别生字可请小朋友组词读。 　　“老师听说我们班有些小朋友喜欢玩卡片，所以我今天就带来了许多与众不同的卡片，不过这些卡片要送给那些会读卡片上生字的小朋友。” 　　（2）这些生字中你觉得哪几个是最难记的，动动脑筋，有好方法记住吗? 　　（3）读词：虚假、骄阳、傲气、淡绿、诚心、果实、赢了、称赞、招手 　　（4）小组合作玩“打卡片”的游戏，巩固生字。 　　“每位小组长的手上都有一叠卡片，小组长随意拿出一张卡片放在桌上，谁最先读出卡片上的生字，这张卡片就属于你了，卡片全部读完后，奖到卡片的小朋友用你手中的卡片带大家读一读，大家可要眼快、心快、嘴快，不然机会就与你擦肩而过了。” 四、读课文，找反义词 　　1、读课文：生字宝宝又跑到课文中去了，你还会读吗? 　　2、这首对子歌中有很多的反义词，你能把它找出来吗? 　　（1）生边读课文边圈生字。 　　（2）交流找到哪些反义词。 　　3、“我会读”： 　　　　取人之长，补己之短。 　　　　虚心使从进步，骄傲使人落后。 五、作业 　　今天我们学习了一首民间有趣的对子歌，我们也来作一些简单的对子吧。 （第二课时） 课时目标 1、尝试自己对对子 2、喜欢读对子，有积累对子的愿望。 教学流程（一次备课） 教学流程（二次修改） 一、导入 　　乐于助人是一种美德。昨天小刚在练字时有几个字总写不漂亮，想请你们帮忙，你们愿意吗? 二、练习写字 　　1、出示要写的六个字，猜一猜哪几个字会是小刚写得最不好的，你来帮帮他? 　　2、范写几个难写的字，生观察。 　　3、学生描红、临写，同桌互赏、互评。 三、总结 　　1、你还发现我们生活中的其它对子吗?（对联、诗句……） 　　2、玩对对子的游戏，和小伙伴合作玩。 　　　“我说高”“我说矮” 　　　“我说虚心”“我说骄傲” 　　　“我说千家赞”“我说万家美” 四、作业 我真棒! 我还知道别的对子，我要写下来! 板 书 设 计 　 是　　非 　　　　长　　短 　　　　虚心　骄傲 　　　　热情　冷淡 　　　　诚实　虚伪 　　　　赞　　嫌 教学反思 总第 课时 课 题 26、小白兔和小灰兔 教学目标 １、认识翻、浇等８个生字。会拉、把等６个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。３、愿意做一个爱劳动的好孩子。 教学