一年级下语文教案.doc

语 文 教 案 一 年 三 班 刘 霞 2013学年上学期 教 学 目 的 要 求 教学总目标（听说读写能力的安排）： （一）识字与写字 1、 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2、 认识常用汉字800个，其中250个会写。 3、 掌握汉字的基本壁画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4、 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 5、 初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 6、 能用音序法查字典，学习独立识字。 （二）阅读 1、 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2、 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、 借助读物中的图画阅读。 4、 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 5、 阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 6、 诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 7、 认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、文号、感叹号所表达的不同语气。 8、 积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇（段），课外阅读总量不少于1万字。 （三）写话 1、 对写话有兴趣，能简单写自己想说的话。 （四）口语交际 1、 学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。 2、 能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3、 听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 4、 能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 5、 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6、 有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 （五）综合性学习 1、 对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。 2、 结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 3、 热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 教 学 重 难 点 重点：如何巩固认识的550字，会字的250字。 难点：如何正确的阅读。 学 生 情 况 分 析 改 进 措 施 教学进度 周次 日期 教学内容（篇目或章节名称） 活动安排 1 2.25~3.1 常规训练 3 1 识字1 3 1 柳树醒了 3 开学典礼 研讨第一单元教学 2 3.4~3.8 2 春雨的色彩 3 3 邓小平爷爷植树 3 4 古诗两首 3 课题组成员会议 3 3.11~3.15 语文园地一 2 识字2 2 5 看电视 2 6 胖乎乎的小手 3 研讨第二单元教学 优秀案例论文征订 4 3.18~3.22 7 棉鞋里的阳光 3 8 月亮的心愿 3 语文园地二 3 微型课及评课比赛 5 3.25~3.29 识字 3 2 9 两只鸟蛋 2 10 松鼠和松果 2 11 美丽的小路 3 研讨第三单元教学 6 4.1~4.5 12 失物招领 3 语文园地三 3 清明放假 7 4.8~4.12 识字4 3 13 古诗两首 3 14 荷叶圆圆 3 研讨第四单元教学 8 4.15~4.19 15 夏夜多美 3 16 要下雨了 3 17 小壁虎借尾巴 3 教学案例论文征集 9 4.22~4.26 语文园地四 2 识字5 2 18 四个太阳 2 19 乌鸦喝水 3 研讨第五单元教学 期中考试 教师读书活动启动 10 4.29~5.3 五一放假 21 称象 3 语文园地五 3 11 5.6~5.10 20 司马光 3 识字 6 3 22 吃水不忘挖井人 3 研讨第六单元教学 12 5.13~5.17 23 王二小 3 24 画家乡 3 25 快乐的节日 3 “青蓝工程”徒弟汇报课 13 5.20~5.24 语文园地六 3 识字7