三年级上册第五单元导学案.docVIP

17、孔子拜师 个备、反思 本周习惯养成： 我能认真思考，提出自己的见解。 课前预习： 读熟课文和词语，标好段。 划出课后田字格里生字所带的词语，用圆点标出生字。 划出不懂的词句，想一想课文讲了一件什么事情？ 远近闻名、大名鼎鼎的孔子却总觉得自己的知识还不够渊博。于是他离开家乡去洛阳拜大思想家老子为师。他怎样拜师呢？ 学校： 主备人： 审核： 课型：自学+展示 总课时：2 编号：1203018 第一课时 学习目标： 1、我会认7个生字，会写12个生字，能正确书写“远近闻名、相距、风尘仆仆等词语。 2、我能正确流利的读熟课文，知道课文主要讲孔子拜师的事情。 3、学习课文第一段。 一、介绍孔子，导入新课 基础知识 1、我能读：　远近闻名　日夜兼程 风尘仆仆　 纳闷　 孔丘 迎候　等候 学无止境 毫无保留　 传授　 佩服 品行 2、我能记住并写出生字： 3、我想提醒大家容易写错的字： 4、通过默读课文，我知道这篇课文主要讲 向 拜师的事情。 三、专题提升。 1、孔子为什么拜师？（请你默读第一段，用铅笔从书中划出理由） 2、读完第一段你有什么质疑和问题吗？ 词语积累：学无止境、远近闻名、知识渊博 四、当堂检测：练习册第一题 第二课时 学习目标： 我通过读了解孔子拜师的经过，产生了对大思想家孔子和老子的崇敬之情。 积累文中的好词佳句、能用多种方法理文中不懂的词语。 我能有感情的朗读课文。 课前抽测 听写词语 新知探究 孔子怎样去拜师？（用铅笔找出孔子拜师辛苦不易的句子） 读完句子后，我 （感想/疑问）。 词语积累：风餐露宿、日夜兼程 孔子终于走到了洛阳，他见到了大思想家老子。师徒见面后的对话情景让人感动，我们小组能演一演孔子拜师的情景： 从孔子的言谈举止中，你觉得孔子是个怎样的人？ 我觉得孔子是一个 人。 词语积累：风尘仆仆、学无止境 孔子是怎样学习的呢？找出相关的句子读一读。 孔子学习名言：温故而知新 三人行，必有我师焉。 学而时习之，不亦说乎？ 知之为知之，不知为不知，是知也。 4、说话拓展，升华情感。 课文学完后，你有什么收获？ 当堂检测 练习册P37的二、三题 18、盘古开天地 个备、反思 课题：盘古开天地 本周习惯养成：培养学生良好的学习习惯 学校： 主备人： 审核： 课型：自学+展示 总课时：2 编号：1203019 　　第一课时 学习目标： 1、认识“猛、缓”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。 3、培养学生的阅读能力。 学前反馈 检查预习情况，读课后词语 新知探究： 1、我来认真读课文，本文讲了一名叫 的巨人“开天辟地”，用他的 创造了美丽的宇宙的故事。 2、我能联系上下文理解词语：混沌、奔流不息、滋润、创造。 3、小组相互检查生字学习情况，对难写易错字要仔细观察，认真书写评比。 综合提升 1、探讨自己勾画的感兴趣或有疑惑的地方。 2、小组合作寻找本课好词、佳句。相互认读。 当堂检测 1、读拼音，写词语。 Chuàng zào sì zhī jī fū zī rùn ( ) ( ) ( ) ( ) 2、多音字组词： 降 血 创 第二课时 学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会盘古的献身精神，感受盘古的伟大之处。 2、了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。 学前反馈 听写课后词语 新知探究 1、课文哪些段落是在写盘古“打开”天地，哪些段落是在写盘古“创造”天地。 2、天地分开后还没完全形成，盘古是怎样做的？ 3、盘古倒下后，他的身体发生了怎样的变化？ 4、盘古开天地容易么？读后，你感受到了什么？ 5、用“