三年级第一学期第一单元教学设计.docVIP

小复习---登月（第一课时） 教学内容：课本第 2页 （前往飞船） 教学目标： 【知识与技能】 复习整百数、整十数的加减法，培养学生观察能力。 复习三位数加减法，培养学生迁移能力。 复习掌握有关表内乘除法的连乘、乘加、乘减等运算。 【过程与方法】 引导学生在小组合作中，积极思考，发现规律。培养巧算的灵活运用能力，发展学生逻辑思维能力。 【情感态度与价值观】 结合航天知识对学生进行爱国主义教育，增强民族自豪感。并在学习中引导学生学会尊重、学会合作。 教学重点、难点：三位数加减法的巧妙计算。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 情景引入 1、出示 航天员杨利伟，乘坐“神舟”五号载人飞船执行首次载人航天飞行任务的情景图，以及航天员费俊龙、聂海胜乘坐“神舟”六号载人飞船执行第二次载人航天飞行的情景图。（让学生认一认，说一说。） 2、导入 2003年10月15日，我国自己培养的第一代航天员杨利伟，乘坐“神舟”五号载人飞船执行首次载人航天飞行任务圆满成功后，2005年10月12日，航天员费俊龙、聂海胜乘坐举世瞩目的“神舟”六号载人飞船执行第二次载人航天考察任务又顺利返回。我们的宇航员和的科研人员为祖国的航天事业作出了杰出的贡献。 今天，小胖、小丁丁、小亚、小巧也一起结伴到航天科技馆，体验航天员叔叔登月的感受。让我们也和四位好伙伴结伴一起登月吧！（揭示课题：登月） 登月练习（前往飞船） 师：在前往飞船途中，我们必须完成几组题，才能乘上飞船，有没有信心？（学生信心十足）一起完成书上这几组计算题，比一比谁的速度快！ 1、第一关：整百数、整十数的加减法 （1）整百数加减整百数 300+300=600 900－100=800 1000－100=900 200+700=900 学生先观察每组题的特点，通过寻找规律，找出最巧妙的计算方法。 让学生观察后揭示这组题型的特征：“整百数加减整百数，它们的和或差还是整百数。” （2）整十数减整十数 820－130=690 830－130=700 840－130=710 850－130=720 学生观察后揭示这组题的特征：“被减数一个比一个大10，减数不变，差也一个比一个大10。” （3）整十数加整十数 180+320=500 190+310=500 200+300=500 310+290=600 师：仔细观察这组题，你发现了什么？ 讨论：先算哪一题简单？你根据怎样的规律？要注意什么？ 学生观察后揭示这组题的特征：①前3题发现，一个加数增加几，另一个加数减少相同的数，它们的和不变。②题2和题4发现，一个加数不变，另一个加数增加几，它们的和也增加几。③两个整百整十的数相加，十位上的数凑十，和正好能凑成整百数。 师：你有没有更快的速度算出这些题？ 2、第二关：三位数加减法 先练习题①，比正确和速度，然后说一说计算过程。再巩固题②。 ① 440 + 96 + 204=740 ② 506 + 298 +94=898 750 +165－165=750 112 + 429 +71=612 548－296－104=148 933 + 295－933=295 808－799 + 91=100 686 + 391－486=591 请学生说一说做得又快又正确的小秘密。 小结：这些连加、连减或加减混合题，一般按从左往右顺序依次计算。如果其中两个数能凑整百数、整十数或抵消的，可以先把其中的两个数相加凑整百数、整十数或相减抵消。注意改变运算符号和运算顺序要合理正确，就能使计算既正确又快。 3、第三关：乘加、乘减、 数的分拆 4×9+5×9 7×3－5×3 = 9×9 = 2×3 =81　　　　　　　　　　 = 6 师：你是怎样想的？ 生：4个9加5个9等于9个9 7个3减5个3等于2个3 12×7 14×9 =□×7+□×7 =□×9+□×9 =□+□ =□+□ =□ =□ 请学生填完整计算过程，并说一说做的过程。 师：刚才的计算题我们完成得很出色，让我们继续努力吧！ 三、全课总结，交流收获 今天我们复习了上学期的许多知识，你又有哪些新的收获？ 小复习---登月（第二课时） 教学内容：课本第 3页 （我们登上月球） 教学目标： 1、复习乘加、减乘、多位数加减法、两步计算的四则混合运算等运算形式