2013秋苏科版八上《绿色植物与生物圈中的水循环》.pptVIP

绿色植物与生物圈中的水循环 目标 知识目标： （1）了解绿色植物的蒸腾作用。 （2）描述气孔的组成及开闭原理。 能力目标： 通过测定植物的蒸腾作用和观察植物叶表皮 气孔的实验，培养学生分析和综合的能力。 情感态度价值观目标： 认同绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈中水循 环的意义。 绿色植物一生中都在吸收水分。 植物的蒸腾作用 水分以气体的状态从植物体内散发到植物体外的过程，叫做植物的蒸腾作用。 测定植物的蒸腾作用 试验证明了什么呢？ 叶片是植物体蒸腾作用的主要器官。 观察植物叶片表皮： 气孔的张开和闭合意义 蒸腾作用对植物体自身的意义: 小结 1、水分以气体的状态从植物体内散发到植物体外的过程，叫做植物的蒸腾作用。 2、蒸腾作用的发生器官主要是叶；叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”是气孔。 做一做 1、“大树下面好乘凉”，其重要原因是（ ） A、光合作用吸收阳光 B、蒸腾作用吸收热量 C、光合作用放出氧气 D、呼吸作用放出二氧化碳 2、蒸腾作用发生的部位是（ ） A、所有器官 B、根、茎、叶 C、花、果实、种子 D、叶和幼嫩的茎 做一做 3、植物蒸腾失水的门户是（ ） A、气孔 B、叶脉 C、表皮 D、叶肉 4、移栽植物时，会剪一部分枝叶，目的是（ ） A、降低光合作用 B、降低蒸腾作用 C、降低呼吸作用 D、降低吸收作用 * 向日葵一夏天要吸水200-300kg左右。 小麦结出1KG果实要消耗水300-400kg左右。 那么植物一生中吸收的那么多水分，大部分都到哪去了呢？ 选取两枝粗细相近的枝条，一枝将叶片去掉，一枝保留叶片，分别插入两个锥形瓶内，枝条要插到瓶底。枝条露出瓶外的部分用塑料袋罩住，袋口扎紧。两瓶内水的液面高度一样，液面上加适量食用油，防止水分的蒸发，然后再瓶上做上标记。将他们放到有阳光的地方，约3h后，看看发生了什么变化。 请同学们思考一下会发生什么样的现象？。 试验装置1塑料袋内的小水珠非常多，装置2小水珠很少。 1 2 为什么植物的叶片是蒸腾作用的主要结构呢？叶片上面是否存在着与蒸腾有关特殊的结构呢？ 气孔的结构 气孔：由两个半月形的保卫细胞围成的空隙。 保卫细胞的细胞壁厚薄不一，气孔侧较厚，内侧较薄。 气孔是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户” 调节蒸腾作用的强度，使植物体内经常保持着适量的水分。 1、水分从气孔蒸腾，使植物体内产生一种将水分向上运输的拉力，从而能够促进根不断地从土壤中吸收水分，同时也吸收溶解在水中的无机盐，输送到植物体各个部分。 2、蒸腾作用使水分从叶表面大量散失，降低了叶表面的温度，在炎热的夏天植物就不会因为气温过高而被灼伤。 B D A B