五英下册导学案.docVIP

课题：Unit 1:This is my day.导学案 里沟小学 李华丽 单元备课 一、单元教学目标　　 1．能力目标： 能够使用频度副词问答作息时间,如:When do you do morning exercises? I usually do morning exercises at 8:30. 能够使用频度副词问答周末活动,如:What do you do on the weekend? I often go shopping. 能够听说读写与日常作息有关的动词及介词短语,如:eat breakfast, do morning exercises, play sports, eat dinner, in the evening, at noon等. 能够用所学语言知识描述一天中的生活起居以及周末活动等. 　　2．知识目标： （1）能够掌握AB部分Let’s learn和Read and write中的四会单词. 能够听说认读AB部分Let’s talk中的单词和句型. （2）能够掌握AB部分Read and write中的四会句型,并能灵活运用. （3）能够理解并在课堂中正确操练Let’s play, Let’s chant, Let’s find out等部分的内容. （4）能够了解字母组合ai, ay, gr, gl的发音规律并能读出例词. （5）了解Story time, Good to know等部分的内容. 　　3．情感目标： （1）　情感态度:引导学生养成良好的作息习惯.能够理解,尊重从事不同职业的人. （2）学习策略:训练学生的角色扮演能力,引导他们在调查,询问和学习的过程中学会思考如何更好地安排作息时间. （3）文化目标:了解白天,黑夜,工作日,周末等相关概念以及中西方中小学生作息时间安排上的异同. 二、教学重难点 有关描述一天中的生活起居以及周末活动的语言. 2. 有关询问别人一天中的生活起居以及周末活动的句型如：When do you …? 和What do you do on the weekend?的提问和回答。 3. 字母组合ai/ay在单词中发【ei】以及gr、gl的发音训练。三、单元三、教学课时安排：六课时 Unit 1:This is my day.导学案 总第1 课时 第一课时 教学内容：Let’s learn , Let’s chant, Good to know 教学目标：　 1．能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner. 　　2．能够听懂问句：When do you do morning exercises / …? 并能用所学动词短语替换句型“I usually … at …”中的关键词回答问句。 　　3．能理解并说唱Let’s chant部分的歌谣。 　　4．能够了解Good to know 部分的内容。 教学重难点：　 1．本课时的教学重点是掌握A部分Let’s learn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。 　　2．本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词exercise, usually的正确发音。 易混点：exercises的读音 教学方法： 1、结合四年级所学内容：What time is it ? It’s 9:00 o’clock. 句型复习所学的时间表达法。 2、学生互相讨论自己平时的生活习惯和兴趣爱好。 教具准备： 1．教师准备Let’s start部分和主情景图的教学挂图。 　　2．教师准备录音机和录音带。 　　3．教师准备五年级上册第二单元的动词卡片和本单元A Let’s learn部分的动词卡片。 　　4．教师在课前将usually, often, sometimes的单词卡片贴在教室的墙上。 　　5．教师课前在黑板上画一个大钟，并标注时间刻度。 教学过程 一、自学导入 对话练习：询问时间What time is it now ? It’s ……然后教师提问学生：What time is it? 学生回答：It’s … 教师请几名学生来演示并提问：What time is it? 其他学生回答。 二、合作解疑 1、游戏：Guess! What am I doing ? 引出新动词词组：do morning exercise , have English class , eat breakf