人教版第四节氨硝酸、硫酸、导学案共二课时.docVIP

第四章 第四节 氨 硝酸　硫酸 第1课时——氨 导学案 【学习目标】： (1)了解工业合成氨的发展史和意义 (2)了解氨的物理性质、用途 (3)掌握氨的化学性质 【学习重点】：氨气的化学性质 【学习难点】：氨气与水反应和氨水的性质 【学习方法】：学案导学，实验探究，合作讨论，总结归纳。 [课前预习]阅读课本97页 1——3自然段完成下列问题： 1、工业合成氨的反应方程式 。 2、工业合成氨的发展史和意义？ 一、氨的物理性质 [自学梳理] 预习教材97页，请同学们从颜色、气味、状态、密度等方面对氨的物理性质进行归纳。 氨的物理性： 1、 颜色 ，有 气味的气体，密度比空气 。 2、 溶于水，常温下，1体积水大约可溶解 体积的氨气。 3、氨很容易 ， 液氨汽化时要吸收大量的热，因此液氨常作 。 [学以致用] 新闻报道：2010年2月26日上午10时，杭州市一制冷车间发生氨气泄漏事件，整个厂区是白茫茫的一片，方圆数百米，空气中弥漫着一股浓烈的刺激性气味，进入厂区呼吸都感到困难。厂区内寒气逼人。市消防中心接到报案后立即制定方案，出动上百名消防队员，十余辆消防车…… 问题1、在此次报道的事故中体现了氨气的哪些物理性质？ 2、如果你被困在污染区，怎样做才能不吸入氨气？ [实验探究] 氨的喷泉实验 课本97页，实验4—8：在干燥的圆底烧瓶里充满氨气，用带有玻璃管和滴管（滴管里预先吸入水）的塞子塞紧瓶口。倒置烧瓶，使玻璃管插入盛有水的烧杯，（预先在水里滴入少量酚酞溶液）。轻轻挤压滴管，使少量水进入烧瓶。 仪器和试剂：充满氨气的圆底烧瓶、双孔塞、铁架台、盛水的烧杯、酚酞试液 操作步骤： 1、将充满氨气的烧瓶口向下快速换上双孔塞 2、把烧瓶放到铁架台的铁圈上 3、把下端玻璃管插入烧杯的水中 4、向烧杯的水里滴加5滴酚酞溶液 5、挤压胶头滴管，使少量的水进入烧瓶 6、打开止水夹 记录实验现象，分析原因，小组汇报。 现象1： 解释 。 现象2： 解释 。 结论： 。 [小组讨论] ： 问题1、水不能充满整个烧瓶，原因可能有哪些? 问题2、某学生做喷泉实验失败了，分析实验失败的可能原因？ 二、氨气的化学性质（学习重点） 1、与水反应：氨气与水反应的总化学方程式： 。 （1）氨水的成分： 氨水中含有 三种分子和 三种离子。它和氯水相似属于 ，主要成分是 。 （2）氨水的性质： 氨水易 ，能闻到刺激性气味； 氨水显 ，能使酚酞溶液变红； 氨水具有 ，受热易分解，用化学方程式表示为： 。 2、与酸的反应： [空中生烟] 每组请两位同学，一位同学手拿玻璃棒蘸少量浓氨水，另一位同学手拿玻璃棒蘸少量浓盐酸，然后相互靠近，但不接触。 注意: 1、蘸完氨水和盐酸后要马上盖好瓶塞 2、两玻璃棒相互靠近，但不接触 3、观察到实验现象后马上把玻璃棒插入烧杯的水中 记录实验现象，解释原因，小组汇报。 现象： 原因是 写出反应化学方程式： （可用于氯化氢气体和氨气的相互检验） [举一反三] NH3也可与其它酸发生类似的反应，请同学们动手练习写出化学反应方程式和离子方程式： 氨气与硝酸 ； 。 氨气与硫酸 ； 。 思考：问题1、氨气与强酸反应的实质是什么？ 用离子方程式表示