五年级传统文化教学设计.docVIP

五年级传统文化教学计划计划 传统文化是中华民族宝贵的精神财富，对学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，构建学生的精神世界，提升学生的人才素养，继承中华民族优秀传统，起着重要作用。特制定检计划如下： 一、教学目标 1、让学生加强安全认识，学会一些常用的安全知识，自我进行保护。 2、让学生在诵读中感受中国语言独特的声韵之美，知诗情悟诗意。 3、让学生了解汉语，了解它的精炼和优雅。 4、知道中国是文明古国，知道不同历史底蕴的古朝风骚。 5、熟悉中国的饮食文化及传统戏曲，领略其精深的艺术内涵，品味其悠长的韵味。 6、了解历史名臣及科学技术，感受古代科技的魅力。 二、学生和教材情况分析 1、教材情况分析 本册教材共分四部分。经典驿站、名人长廊、名胜佳境、艺术乐园。“经典驿站”让我们感悟传统文化的魅力，聆听古代圣贤关于做人，处世的语重心长的教诲；“名人长廊”让我们看到中国几千年的历史上，我们中国人活得多么有气概、自信，品德多么高尚；在“名胜佳境”里，你会欣赏到具有浓郁文化气息的山山水水；在“艺术乐园”里，你会领略到流传了上百年甚至几千年的民族文化艺术。 2、学生情况分析 五年级学生在以前接触过传统文化的教学，有一定的基础，但是教学中还要加强对学生的指导。 三、教学进度 本学期共安排十九周，安排如下： 第一周 安全 公路交通安全常识 第二周 传统文化 《硕鼠》 第三周 安全 用电常识 第四周 传统文化 《黄鸟》 第五周 安全 遇到坏人怎么办 第六周 传统文化 《买椟还珠》 第七周 安全 外出活动在公共场所自我防范 第八周 传统文化 《曾子杀猪》 第九周 安全 上学路上的安全 第十周 传统文化 《秦西巴纵麑》 十一周 安全 防火自救安全教育 十二周 传统文化 《后羿射日》 十三周 安全 预防地震安全教育 十四周 传统文化 《千金求马》 十五周 安全 防雷电安全教育 十六周 传统文化 《赵威后问齐使》 十七周 安全 防溺水安全教育 十八周 传统文化 名人长廊《姜尚》 十九周 安全 小学生防火自救安全教育 四、教学措施 1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全知识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。 2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。 3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。 4、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。 五、教学中注意的问题 1、教学中加强学生对安全知识的认识，充分利用所学的知识能进行自我保护。 2、教学中要注意引导学生对中国传统文化的认识，自我进行思想素质的提高。 五年级传统文化教学计划 一、教材分析 本册教材包括“经典驿站”“名人长廊”“名胜佳境”“艺术乐园”四个单元。 “经典驿站”：学习、了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文化滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。分为四个部分《诗经》、《韩非子》《淮南子》《战国策》 “名人长廊”：学习和了解古代历史名人，借鉴他们为人处事的方法。本章节主要介绍了“姜尚”“管仲”“孙武”“司马迁”“苏武“五位历史名人的故事。 “名胜佳境”：了解济南、崂山等名胜。在教学时，适当补充一些图片文字和课外资料，引导学生感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的能力。 “艺术乐园”：步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增强民族自豪感和信心。本章节主要分为“对联”和“成语”两个部分。 教材基本呈现形式为：“经典回放”（呈现原创经典中精华部分）；“温馨点击”（借教师之口将作者的思想和教学的意图呈现出来，提出学习依据，明确学习要求）；“活动广角”（设计丰富多彩的活动，使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动 本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方特色，通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式，达到提高学生综合文化素养的目的。具体体现在以下三方面： 1. 坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，营造浓厚的探索实践氛围。 2. 以提升学生素养为目的，