分组分解法学案.docVIP

精锐教育学科教师辅导讲义 学员编号： 年 级：初一 课 时 数： 3 学员姓名： 辅导科目：数学 学科教师 授课类型 T分组分解法 C整式应用 T整式提高训练 授课日期及时段 教学内容 课前轻松一刻： 一间牢房中关了两名犯人，其中一个因偷窃，要关一年，另一个是强盗杀人犯，却只关两个星期，为什么？两个人分五个苹果，怎么分最公平？小红和小丽是同学，也住在同一条街，她们总是一起上学，可是每天一出家门就一个向左走，一个向右走，这是怎么回事呢？ 【分组分解法】 一、四项式的因式分解 2，2分组（通常把次数相同的分在一组） 例： 1，3分组（通常是三项分在一组后能够用完全平方分解在利用平方差公式） 例： 二、六项式的因式分解 3，2，1分组（三项分在一组后能够用完全平方分解） 例： 分组分解法(1) 一、填空题 1、___ ____）. 2、____ ___. 3、____ ___. 4、_____ __. 5、__ _____）. 6、___ ____. 7、___ ____. 8、____ ___. 二、选择题 9、在有理数范围内，下列多项式不能因式分解的有（ ） ① ② ③ ④ （A）②和③；（B）③和④；（C）①和③；（D）仅③. 10、用分组分解法分解多项式时，下列分组方法正确的是（ ） （A）； （B）； （C）； （D）. 三、解答题 11、. 12、. 13、. 14、. 15、你会将因式分解吗？为什么？ 分组分解法(2) 一、将下列各式因式分解 1. 2 3. 4. 5.已知,求的值. 分组分解法总结： 2+2型：分为两组，每组两项，提取公因式或是平方差公式； 3-1型：分为两组，“3”可以是完全平方公式的三项，整体再构成平方差； 3+2型：分为两组，“3”可以是完全平方公式的三项或是十字相乘法因式分解， “2”是可以提取公因式或是平方差，总体提取公因式； 2+2+2或3+3型； 3+2+1型，常见应用整体思想. 1．电视机的原价为a元，现打八折出售，现价为 元； 2、若一个长方形的周长为,长为、宽为,且满足.求这个长方形的面积. a、bABCD，求图形中央的小正方形EFGH的面积，有 （1）= （用a、b= （用c表示）； (3) 由(1)、(2)，可以得到a、b、c厘米，宽为厘米的长方形纸板的四角各剪去一个边长为厘米小正方形，折成无盖纸盒.求（1）无盖纸盒的表面积.（2）无盖纸盒的容积.（纸板厚度不计，结果用含，，的代数式表示）. 5．某公司生产甲、乙两种产品，一月份这两种产品的产值分别是万元和万元，为了调整产品结构，确定增加甲种产品的产值，使每月的增长率都为；同时减少乙种产品的产值，每月减少的百分率也是，求： （1）二月份生产甲、乙两种产品的产值分别为多少？ （2）三月份生产甲、乙两种产品的产值共多少？（用含字母的代数式表示）. ．一家住房如图所示，如果某种地砖的价格是元/，每间都要铺地砖，则购买所需地砖至少需要多少元？ （用含字母、、的代数式来表示）  【例题分析】 1．如果是完全平方式，则的值是_________．是完全平方式，那么常数m= ； 3．已知：，则m= ，n= ； 4．分解因式：= ； 5．已知：那么= . 6．设某数为m，表示………………………（ ） （A）某数的3倍的平方减去5除以2；（B）某数的3倍减去5的一半； （C）某数与5差的3倍除以2 ； （D）某数的平方的3倍与5的差的一半. 7.已知:的结果中不含、项.求实数、的值.，求当，时代数式的值. 9．先阅读下列解题过程，然后完成后面的题目. 分解因式： 解：== （ 以上解法中，在的中间加上一项，使得三项组成一个完全平方式，为了使这个式子的值保持与 的值保持不变，必须减去同样的一项.按照这个思路，试把多项式分解因式. 课堂总结： 家庭作业 1、多项式可分解成两个一次因式的乘积，