北师大版一年级语文上册.docVIP

第一单元 上学了 　　教学目标： 　　1．借助插图，指导学生有顺序地观察图画，使学生了解学校生活，了解语文课，对学生进行热爱学校、热爱老师和同学的教育。 　　2．借助图中人物对话组织同学开展口语交际活动，对学生渗透尊师和文明礼貌教育。 　　3．指导学生在看图过程中认读汉字“学 丁 冬 年 级 班 老师”。 　　教学重点、难点： 　　认读汉字 　　教具准备： 《上学了》挂图 课时安排 1课时 　　教学过程： 　　一、导入 　　同学们，从今天起你就成为一名小学生了，你们高兴吗？让我们一起唱首歌来表达高兴的心情吧！跟录音齐唱《上学歌》。 　　二、新授 　　活动一：观察图 　　1．按照顺序观察校门口有谁在干什么？校园里有谁在干什么？ 　　2．小组合作练习说话 　　3．指名汇报 　　活动二：练习口语交际 　　1．丁丁和冬冬在说什么？ 　　2．他们是怎样进行自我介绍的？ 　　3．指两名同学到前面进行自我介绍 　　4．同桌两个同学练习自我介绍 　活动三：认字 　　1．出示主题图中的字 　　2．认识哪些字？大声读出来 　　3．请认得好的同学说一说自己是怎么认识这些字的。教师给予鼓励。 　　4．出示本课要求掌握的生字 　　5．指名读? 同桌互读? 　　课中休息 　　活动四：巩固 　　1．读字开火车 　　2．做举字卡游戏 　　活动五： 　　通过观察图我们了解了第三小学，谁知道我们学校叫什么名字？教师教认校名。请同学们说一说你在我们学校看到了什么。发现校园里不认识的字可以问老师、同学、家长，比比谁认字多，认字快。 　　 课后反思： 　　　　 字与画 第一课时 教学目标： 　　1.认识8个汉字，能找出字与画的关系。 　　2.激发学生学习汉字的兴趣。 　　3.认识图标“小话筒”。 　　4.练习口头组词，丰富学生的词语。 教学重点、难点： 　　学认8个汉字，知道字与画的关系。 教具准备： 　　图卡、字卡 教学过程： 　　一、故事导入 　　同学们，今天老师给你们讲一个故事，故事发生在很早以前还没有汉字的时候。有兄妹俩，哥哥负责打柴，妹妹管洗衣做饭。有一天早晨，哥哥很早起来要到他家后面的一座山上去砍柴，可是怎样告诉还在熟睡的妹妹呢？他想了一个好办法，拿起树枝照着远处山的样子在地上画了一座山（贴图），旁边放上一根柴。哥哥走后妹妹醒来，看到地上的图知道了哥哥的去向。中午，妹妹要去河边洗衣，她也向哥哥学在地上画图，她照着小河的样子画了几道弯曲的水流（贴图），旁边放上一件衣服。哥哥回来看到图后到河边去果然找到了妹妹，兄妹俩可高兴了。从此以后，他们就用山、水图来表示字，慢慢地变成现在的字。汉字多有意思呀！古人多聪明啊！ ??? 　　二、比较字与图，找关系 　　请同学们把字与画对照起来看，说一说图中哪一部分与汉字的哪一笔相似，小组合作。 　　三、看图猜字练习 　　过渡：我国古代人民在劳动中发明了汉字，多么不简单！像这样的汉字还有很多，请大家看图猜字。 　　1．出示图卡： ?? 牋  INCLUDEPICTURE /tengtu/xxpd/jxzy/yuwen/x1/yw01/beishidakebiaoban/02/jasl/image007.jpg \* MERGEFORMATINET 　　2．学生猜字。 　　3．猜中后说说自己是怎样猜的。 　　四、学习“日”和“土” 　　1．出示图卡： ?? 　　2．启发：太阳用一个字表示是什么？小幼芽从什么地方钻出来？ 　　3．读字。 　　4．学生讨论对比图与字的想象之处。 　　五、课中休息——找朋友 　　8人举图片，8人拿字卡，大家一起唱找朋友。 　　六、学认图标，口头组词 　　1．出示小话筒，讲要求，教儿歌。 　　小话筒，嘴边放，比比谁的声音最洪亮。 　　2．练习口头组词。 　　发“一字开花”卡，学生练习组词。 　　请同学们在生活中注意观察哪些词语中有这些字，发现一个记住一个，增加一个花瓣，比比谁的花瓣多。 板书设计 ???????????????????? 第二课时 教学目标： 　　1．学认9-15个汉字，继续理解字与画的关系。 　　2．继续激发学生学习汉字的兴趣。 　　3．学认图标“小铅笔”“小天平”。 教学重点难点： 　　学认9个汉字，理解字与画的关系。 教具准备： 　　字卡、图卡。 教学过程： 　　一、导入： 　　上节课我们通过图学习了8个生字，这节课我们继续用这种方法学习生字。 　　二、出示生字，明确本课学习任务 　　这节课我们要学会9个生字，下面老师贴出字卡，请同学们看到认识的字就轻轻地点一下头，看到不认识的字就轻轻地摇一下头 。 　　老师贴字卡 　　三、学习第一组生字“禾 竹 鸟” 　　1．出示相应的图片，学生据图猜字并说理由 　　2．讲解“禾苗”的意思 禾苗就是庄稼的幼苗，古人用一