小学三年级品德与生活下册教学计划.docVIP

小学三年级品德与生活下册教学计划 一、教材分析? 本册教材分为四个单元，有如下几个特点：? 1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。? 2、突出养成教育的要求。? 3、突出“活动性”和“做中学”?。 4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。? 5、体现一定的开放性。? 二、教学具体目标? 总目标：? 培养具有良好的品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童。? 分目标：? （一）情感态度方面? 1、爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。? 2、珍爱生命、热爱自然、热爱科学。? 3、自然、诚实、求上进。? （二）行为与习惯方面? 1、初步养成良好的生活、劳动习惯。? 2、养成基本的文明行为，遵守纪律。? 3、乐于参与有意义的活动。? 4、保护环境，爱惜资源。? （三）知识与技能方面? 1、掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。? 2、初步了解生活中的自然、社会常识。? 3、了解有关祖国的初步知识。? （四）过程与方法方面? 1、体验提出问题，探索问题的过程。? 2、尝试用不同的方法进行探索活动。? 三、教学措施? 1、充分体现教学的生活性，遵循儿童生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于儿童生活的方方面面，没有能与生活分离的“纯道德的生活”理念。? 2、遵循教材开发性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界。重视地方、学校、教师与儿童的创造性。在教学中积极探索教材扩展到家庭、社区及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。 3、引导儿童热爱生活、学习做人，对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础。为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。? 4、积极鼓励儿童直接参与主题活动，游戏和其它实践活动，使儿童通过活动、动手动脑，培养学生[此文转于斐斐课件园?FFKJ.Net]的道德品质。? 5、珍视儿童的生活价值，尊重儿童的权利与学生和平相处，以诚相待，使学生享受愉快，自信、有尊严的学校生活。? 三年级下学期品德与社会教学总结　　　　在教学过程中，能够全面掌握目标，通过多种教学活动，协助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。　　上课时能够关注儿童的实际生活，教育的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童需要为根本。让儿童从自身的世界动身，用自身的眼睛去观察社会，用自身的心灵去感受社会，用自身的方式研究社会，感受社会生活的美好，懂得社会生活的规范，掌握参与社会生活的知识和能力。　　在教育教学中，随时随地引导小朋友们做一个维护环境的好小朋友，提高小朋友们的环保意识。学生是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。我通过创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充沛的空间。注意引导学生从自身的身边动身，用多种感官去观察、体验、感悟环保的重要性，引导学生从小事做起，从点滴做起，做一个环保的好公民。　　注重对学生进行道德行为的自我训练、自我监督，养成良好的行为习惯，这就需要开展一些丰富多彩的活动进行实践。因为通过活动，不只开拓了学生的视野，培养了社会交往能力，而且使学生在实践中学会关心他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力。　　认真钻研教材、教法，正确掌握教材的重点和难点，选择恰当教学方法，才干提高课堂效率，使学生明确正确的行为方式。有充沛的理论指导，才干防止以往满堂灌的错误。　　注意理论与实际生活的联系，引导学生用理论指导自身的行动，并在生活中适时遵守，学生的各项行为习惯有很大的进步。　　能够联系学校开展的活动，对学生进行教育，让学生在老师的正确引导下，自觉纠正行为错误，提高水平。　　当然，教学中也还存在一些问题，主要表示在以下方面：　　1、学生和教师的重视程度不够，导致学生的学习兴趣不够浓厚。　　2、有些学生思想品德形成仍然是个难题　　3、上课形式单调、说教意味浓厚，枯燥乏味，实际效果存在欠缺。　　在今后的品德与社会课程教学中，我要针对上述问题，采取如下一些措施：　　1、改变课堂教学模式，发挥学生的积极性和主动性，运用好电教手段，活跃课堂教学的气氛，必要时使学生有效的接触大自然，接触生活，接触社会，做到理论联系实际。　　2、紧密结合班级管理和学生的实际，进一步加强养成教育，这是思想品德教学的关键所在。　　3、作好与家长的沟通　　家庭与学校联合起来，形成强大的教育势力，一起