使计算机网络溶入数学教学之中.docVIP

使计算机网络溶入数学教学之中 　　计算机网络（以下简称网络）的普及，为人们的信息传递提供了一种新的方式，网络具有信息传递迅速、信息量大的优点。并且，网络的末端是计算机，计算机可以进行科学计算、数据的处理、数据显示、模拟现实等，其速度也是相当快的。所以，在数学教学中使用网络，必然是建立在以上的网络优势之上的。 　　现代教学的主要形式是以班级为单位的集中式的教学模式，教师必须在限定的时间内完成既定的教学内容。于是时间与空间成为教学中两个基本的制约因素。为了完成教学内容，教学中时间、空间最省的教学方法成为必然的选择。这也许是讲授法盛行的主要原因吧。 　　讲授法有优点，也有不足。因为空间限制，时间有限，学生对所学的内容没有亲身体验，缺乏身历其境的感受，所学的知识都是间接的，知识不容易自然的溶入学生自身，学生自然不能自如地运用知识。研究表明，直接知识易于掌握，运用也会比较自如。 　　如上分析，要使数学教学发生质的提高，其中一条出路在于教学理念的转变，即由间接知识的传授，转变为知识的形成，学生由水桶式的被动接受，转变为生命形式的主动吸取。过去曾产生出一些基于这种理念的教学理念的教学理论，如建构主义等，但限制于物理条件及教学内容，新的教学理念并非主流。网络的普及，为这些转变提供了物质基础。虽然网络不一定能提供完全的实践环境，但以当今的技术，却可以提供一个非常逼真的模拟的实践环境，使得教学可以跨越