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浅谈数学课堂中的实验教学 　　关键词：数学；实验活动；创新 　　摘要：实验活动教学是指在教学过程中，以直接经验和综合信息为主要内容，以具有教育性、创造性、操作性的学生主体活动为主要形式，以激励学生主动参与、主动思考、主动探索、主动创造为基本特征，以促进学生整体素质全面提高为目的的一种新型的教学观念和教学形式。 　　新课程标准，将实验活动作为数学学习的一个重要组成部分。教学时，应结合实验和已有知识，设计富有情趣和意义的活动，使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习和理解数学，感受数学与现实生活的密切联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，从而提高学生的综合素质。笔者结合教学实践，谈谈自己对数学实验活动课的认识和做法。 　　一、更新观念，提高对数学实验活动课的认识 　　(一)数学实验活动课是培养学生主动探究和主动创新的自由天地 　　例如，在教七年级上册，第168页“打折销售”时，教师先让学生从家里拿来各种旧书、玩具，进行模拟销售。让学生自由选择，上课时，教师出示一家商店将某种鞋子按成本价提高30%后标出，又以8.5折优惠卖出，结果每双仍获利20元，让学生仔细观察，你看懂什么，从而引出什么叫标价，什么叫实际售价，什么叫利润。 　　(二)实验活动使数学与生活更接近 　　传统的数学教学，教师特别重视知识的教学，而很少关注这些知识与学生实际生活有哪些联系。学生学会了数学知识，却还不会解决