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利用课堂教学培养学生的自主学习能力 　　摘要：在课堂教学中培养学生自主学习的能力，其关键在于培养学生的思维能力和思维品质。“自主”就是让学生真正成为教学的主体，也就是让学生积极能动地参与教学活动，积极主动地进行学习认识和学习实践活动。 　　0引言 　　目前，国内高等职业院校程序设计类基础课程的教学内容一般偏重于计算机编程语言或完全是编程语言的教学。教学模式一般也是传统的模式，即十分注重某种编程语言基本语句、语法和一些细节的分析。结果导致学生程序设计能力、上机解题能力训练不够，更谈不上引导学生进行课题研究和科研探索。于是，很多学生在学习时感到内容枯燥难学，学过之后又不能用程序设计有效解决实际问题。 　　根据本人在高职院校从事的程序设计类课程的教学经验，同行间授课过程的交流总结，以及专家的启发，现对如何利用课堂教学培养学生的自主学习能力做了以下思考。 　　1使用案例教学，激发学生学习兴趣 　　案例教学就是在模拟的情景中，让学生从特定的情况中体验分析、决策、锻炼，从而培养他们独特的、综合的工作能力以至团队精神。 　　案例教学的主线是案例-理论-概念，这更符合我们认识事物的一般规律。 　　以一位教师的真实课堂经验为例，她在讲授建模过程的问题中，给学生展示一个书店借书系统：某书店除日常卖书以外，还开辟了借书业务，需要开发一个软件，以管理会员和日常借书事务。在给出的文字资料中，详细描述了书店经