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化学实验与研究性学习 　　研究性学习是由学生在一定的情景中发现问题、选择课题、设计方案,通过主体的探索、研究求得问题解决的学习活动。化学课程中的研究性学习主要是以化学知识作为载体,其内容有以下几方面来选择：１、探索性化学实验；２、选择具有开放性的化学问题；３、选择跨学科的综合性问题；４、选择能体现研究过程的问题；５、选择联系实际的现实问题；６、选择现代社会的热点问题 　　本文是本人在指导研究性学习在高中化学实验应用中得出的的一点体会: 　　首先，弄清化学实验与研究性学习的关系: 　　在中学化学教学中，充分利用化学学科“以实验为基础”的基本特征，挖掘和开发化学实验在研究性学习中的功能，对于改变学生的学习方法，形成终身学习的能力具有重要的意义。 　　一、化学实验是研究性学习的一种重要途径 　　研究性学习是学生自主地获取知识和技能、体验和了解科学研究的过程和方法、形成和提高创新意识、树立科学的价值观和活动过程。化学实验是学生化学学习中的能动的实践活动形式。化学实验为学生创设了亲身参与实践的情境，具有获知、激趣、求真、循理、育德等教育功能。化学实验的功能和研究性学习的特征决定了化学实验必然是研究性学习的重要途径。 　　二、化学实验作为研究性学习途径的教学策略 　　在化学教学中提倡和鼓励学生通过化学实验进行研究性学习，要充分挖掘化学实验在研究性学习中的功能，发挥化学实验在研究性学习中创设问题