开展课堂评价对于学生发展的影响.docVIP

开展课堂评价对于学生发展的影响 　　摘要：语文课程标准指出：“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”新理念下的小学语文课堂教学评价方式，既有师生间的评价，生生间的评价，也有学生的自我评价。 　　关键词：课堂评价；学生 　　课堂评价具体到课堂教学的各个环节之中，既有针对学习内容的评价，也有针对学习习惯、学习方法、合作学习和情感态度价值观等方面的评价。通过每一个教学环节的细微之处让每个学生都能感受到教师和同学心诚意切、实事求是，激励学生积极思维，营造一种热烈而又轻松和谐的学习氛围，进而达到使课堂评价有效地促进学生发展的目的。 　　一、教师对学生的评价 　　《语文课程标准》指出的三维目标是小学语文课堂教学中即时评价的依据，它强调了对学生语文素养的培养，为学生的全面发展奠基，所以教师的评价指向一定要明确。对知识和能力的评价。以朗读为例，《课标》每个学段对学生的朗读能力是有不同要求的。所以教师在课堂上对学生朗读水平的评价不能采用“读得好，读得不错”这类笼统的评价语，而应根据学生实际的朗读水平，采用“读得很准确，没有多字掉字”“读得很流利，声音很响亮”“读得真有感情，我们都被你感动了”这一类评价语。因为朗读准确、流利、有感情，这是小学生应该达成的教学目标。用教学目标来评价学生