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湖南省教育学会课题中期检查报告表 2013年5月8日 课题名称 《西部民族贫困地区初中语文探究性、个性化阅读能力培养方法研究》 课题编号 U——69 主持人姓名 石庆华 单位 花垣民族中学 联系电话 研究目标 及内容 研究目标： 通过本课题的研究，切实转变教师在阅读教学中的观念，提高教师关于阅读课堂教学的理论水平和实践能力。 通过本课题的研究，真正实现学生的主体地位，构建一种师生相互尊重，彼此信赖与激励，共同探究知识的新型关系。 通过本课题的研究，培养学生探究性，个性化阅读的良好习惯，健全学生的人格、品质。 通过研究，力求找到一种符合本地区实际情况的真正体现学生主体地位的探究性，个性化阅读教学课堂教学模式。 研究内容： 学生探究性、个性化阅读特征的研究。 问题与问题能力培养教学方法的研究。 探究性、个性化阅读教学中的情境创设研究。 探究性阅读教学中的合作学习研究。 探究性、个性化阅读能力培养课堂教学模式的研究。 开展的主要研究活动 1、2011年4月，成立课题小组，组织人员研究、确定课题，起草制定课题研究计划及具体实施方案。形式：小组讨论。活动过程：查阅、搜集、研读有关“初中学生探究性、个性化阅读能力”方面的资料并进行理论方面的学习。 讨论并落实开题报告和各成员的任务形式