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第五章、金属与矿物
张集中学 化学备课组
第一课时：金属与金属矿物
一、教学目标：
1、了解金属的主要的物理性质
2、知道金属的物理性质与金属用途的关系
3、知道金属矿物在自然界中的存在形态
4、培养学生运用探究方法得到相关结论的能力
二、教学重难点：
重点：1、了解金属的主要的物理性质
2、知道金属的物理性质与金属用途的关系
难点：培养学生运用探究方法得到相关结论的能力
教学互动设计：
【情景设计】
【问题一】你们知道哪些金属？见过哪些金属？
把他们的名称和元素符号写在课本P113表5-1上面
【问题二】那我们身边有哪些金属材料或金属制品？你能举出例子吗？
【学生观察】课本P114的 图5-1，了解金属是我们身边离不开的一种材料！
【问题三】生活中需要金属，也是离不开金属，那你们知道金属有哪些物理性质吗？
我们平常所说的物理性质包括的内容有哪些？你们知道吗？能说出来吗？
【实验】在实验桌上有许多的金属材料你们能说出来他们的名称吗？
那这些金属有些什么样的物理性质呢？请同学按照以下的实验步骤
来进行实验：
1、观察金属的颜色、状态；再用小刀刮一下再看看它的颜色；
2、用力试试是否可以弯曲、折断；
3、用铁锤锤铁丝、铝片或铜丝（三个学生各锤一个，观察、记录）；
4、用电池和小电珠测试他们的导电性。
物体 1 2 3 4 铝丝 铁丝 铜丝
【学生总结】金属主要的物理性质？
1、 2、
3、 4、
【练一练】解释下列事例运用了金属的什么性质？
1、以铁来制作家用的 铁锅是利用了铁的什么性质？
2、油罐车内因产生振荡产生静电，易引起火灾，所以在油罐车的尾部有一条拖地的铁链，这是利用了铁的什么性质？
3、为什么铁制的锅铲需要加上木柄或塑料柄？
4、物理实验中的导线为什么要用金属来做呢？
【问题四】为什么灯泡中的灯丝要用钨丝而不用锡丝呢？
提示：（钨丝的熔点：3410℃、锡丝的熔点：232℃）（分组讨论）
物质的性质 物质的用途（强调）
【问题五】结合你在生活中的看到的其他现象思考，物质的性质是否是决定物质用途的唯一因素呢？
【例题】银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制的而不用银制的呢？
【讨论】如果让你来选择制造硬币的金属材料，你需要考虑哪些因素？
【问题六】既然金属有这么多的用途，那它是怎么来的呢？
【学生阅读】课本P116，了解一些金属矿物？
出示一些矿石的标本，学生观看！
【小试牛刀】课本P117：1、2、5
学习评价P97-99：9、12、14、17
【知识拓展】了解一些金属之最？
2
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