多姿多彩的图形教案.docVIP

课题： 4.1.1 多姿多彩的图形（1） 教学目标 知识与技能： 通过观察生活中的大量图片或实物，体验、感受、认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体（长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等）的基本特性，能识别这些几何体。 过程与方法： 能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状，进一步丰富学生对几何图形的感性认识。 情感态度与价值观： 从现实世界中抽象出几何图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，激发对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学交流、活动，初步形成参与数学活动，主动与他人合作交流的意识。 教学难点 从具体事物中抽象出几何图形 教学重点 识别简单几何体 教学方法 启发式、小组比赛、探究等教学方法 学习方法 观察、合作、小组讨论等方法 教学工具 多媒体设备、一些常见的模型 教学过程（师生活动） 设计理念 引入新课 【活动（一）】： 根据本节课的标题，让学生说明自己所熟悉的图形名称，并让他们说明自己准备的图形名称。 通过激发学生，概括所有的图形的统称来引入几何图形的概念。 【活动（二）】： 根据各组学生所准备的图形和一些模型，让学生试着说明各图形及模型之间的区别和联系，因而导入平面图形及立体图形的概念。 【活动（三）】： 让学生带着立体图形和平面图形的眼光，观看视频。使他们紧跟日常生活的例子来更好地掌握平面图形和立体图形。 【活动（四