反思教学行为.pptVIP

反思教学行为：教师专业发展的重要途径常州市教研室 鲁兴树 问题的提出 一、选题基于三点考虑： 1、大主题——新课程改革。在新课程改革中，教师的教学行为转变和教师专业成长都是至关重要的。 2、国际教育界流行的观点。美波斯纳1989：教师成长公式：经验+反思。 “不对教学经验进行反思，20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复。” 3、我汇报的对象是教研员，教研员一项重要工作就是观察和指导教师的教学行为。 对题目的解释 本文中所说的反思既包括对日常教学行为本身合理性和有效性进行反思，同时包括以观察、分析行为表现为起点来反思和揭示教师行为背后的教学观念。 主要内容 一、人为什么要反思？ 二、为什么要对教学行为进行反思？ 三、如何有效地对教学行为进行反思？ 一、人为什么要反思？ 1、人的能动性是一把双面刃 “20世纪是最令人振奋的世纪也是最 令人心痛的世纪。” 神的忠告：“人，认识你自己”。 2、人的思维和行为容易形成定势 定势的积极一面： 定势的消极一面： 鲁迅：“从来如此就对吗？” 二、为什么要对教学行为进行反思？ 1、教师的教学观念和教师实践性知识的内隐性 2、常人方法学”为研究日常教学行为提供了理论依据 1、教师的教学观念和教师实践性知识的内隐性