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2011学年第二学期平南小学语文教案 课题：出生的故事 执教教师： 赵梅 执教班级： 一（5） 执教时间： 2012.5.22 本课研究主题：作文教学序列研究及个性化作文教学——一年级说话教学衔接研究 教材、学情分析： 《出生的故事》是上海教材第二册中听说活动内容。听说是交际的前提，学会倾听，清楚表达，是社会生活所需要具备的最基本的能力，更是现代社会善于交往所必须掌握的一点。一年级的孩子，对一切新鲜事物充满好奇，特别是对自己的出生的故事。因此，他们会满怀兴趣地学习。孩子们模仿能力极强，在教师的适当指导下，在家长的必要帮助下，他们有能力主动去听、去复述、去表达。 基于课标与学情，教师首先选用了一个孩子的出生故事。出生的时间 、体重、身高、样子特殊的经历。自己出生时的各种资料，模仿说话，提高表达能力。，知道自己从孕育到出生到成长都倾注了父母无数的心血和爱父母的辛苦及对自己的一片深情培养“认真听、大胆说”的良好习惯，为今后的写作、交际打下坚实的基础。1、 2、 3、 教学难点： 1、说清楚自己的出生故事。 2、能用第三人称的方法介绍伙伴的出生故事。 教学过程设计 衔接用“★”表示，分层教学用“*”表示 分层、衔接 教学设计说明 导入环节： 课前二分钟：背诵课文《比尾巴》，复习问答句式 一、联系生活，创设情景，激发兴趣 1、采用问答