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第一单元 减法 课题：练习一（1） 教学内容： 教科书第3页1～4题。 教学目标： 1、通过练习，帮助学生较好地掌握十几减9的计算。力求能正确地算出得数。 2、在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性。 3、为继续学习十几减8、7打好基础。 教学重难点： 重点：使学生掌握算法并能正确计算。 难点：熟练十几减9法的计算方法。 学情预测： 通过新授课，学生已经基本找到了适合自己的计算方法，通过练习帮助学生进一步理解和掌握十几减九的计算方法初步形成技能。 教学准备： 学具（20根小棒） 教学流程： 一、揭示课题： 上节课我们学习了十几减9的知识，今天我们来做练习加深对知识的理解。 二、巩固练习，加深认识 1、做练习一第1题。 （1）分别出示插图，让学生看图说话，从中提出数学问题。 （2）学生独立计算，完成后同伴交流算法。 教学修改： 要注意学生喜欢的计算方法是否有变化，思维的层次试提高了，还是降低了，以便在以后的教学中注意引导。 备课人： 教学时间：2 月 9 日 2周一 总2 教学流程： 2、做练习一第2题。 让学生独立完成在书上，集体交流时让学生比较一下每组题有什么特点，并通过计算、比较发现算式间的某种联系，知道可以利用相邻的算式推出得数。 3、做练习六第3题。 游戏“跳树桩”：同桌间合作口算。抽几道题让学生说说计算的思路。 4、做练习六的第4题。 学生独立完成在书上，再以开火车的形式交流答案。 三、总结评价，点拨学法。 想一想，这节课你有哪些收获？十几减9你会算了吗？ 教学修改： 用口算卡片，反复练习。 板书设计