建筑室外小品设计.pptVIP

第七章 建筑室外小品设计 ——空间限定---“停” 教学目的 通过课程作业将学习内容由认识建筑、认识设计进而转换到了解空间设计、了解空间设计的基本方法和步骤，实现学会营造（建筑、环境）空间的目的； 教学要求 （1）初步了解设计的一般概念、内容和方法； （2）了解（建筑、环境）空间形成的目的：实用功能、美学意义上的赏心悦目； （3）训练以徒手的铅笔线条及轴测投影的方法表现意向的空间设计，对三维空间（体量）进行描述。（回顾上学期的学习过程和内容） 解题 （1）??? 关于本次设计题目 曾经的设计命题强调名词的成分多一些，意在突出空间的性质，因为具体的空间性质的明确定位可以让同学们的思路更具象，对于设计题目的理解以及设计最终所要达到的目的有统一的认识； ? 本次设计有所不同，不想因为“名词”的设计题目而约束同学们的思维，换句话说用“动词”的形式来命题是在原有设计要求的基础上重新拓展了设计的内涵，希望可以唤起同学们对于设计题目多层面的理解、想象及表现，而非一个“亭”的意义。 解题 （2）关于动词“停” 停”----动词 “亭----庭----厅（谐音）。。---名词，有关“停”这样的行为模式并非只有几个与其谐音相同的名词性空间所能涵盖的 “停”是人们熟悉的身体行为方式之一，它可以源自人的多种心态：驻足休息、调整节奏、平静心绪、行为模式的缓冲的准备 等等都可以表现为“停”这样一个