《微机原理与应用》程教学大纲.doc

《》课程教学大纲With the technology of micro-electronics improves quickly in recent years, the performances of microcomputer increased and the price drop down, which caused the applications of microcomputers throughout everywhere, and become one of important marts of the science level. As microcomputers have a wide application in electronic control, data process, telecommunication, and so on, it is very important to the students who are majoring in Electronics and Telecommunication Engineering to master the principles of computers. 三、课程性质与教学目的 《微机原理与应用》是高等院校计算机类、电子类专业学生必修的专业课程，具有特别重要的专业基础地位，它强调的是计算机内部体系结构的组织与实现、微机工作原理及其应用的方法，是特别针对微机硬件（包括系统以及接口）的一门课程。本课程授课对象是电子信息工程、通信工程大三本科生，目的是让学生掌握微型计算机各主要芯片的功能、布线方法、控制方法，能根据设计要求选择芯片并实现单元之间的连接，并能针对具体的硬件电路编写汇编程序，具有一定的方案选定和安装调试能力。 四、教学内容及要求 第一章 微型计算机基础 目的与要求 了解微型计算机的特点、分类、主要技术指标、系统组成； 掌握计算机中的数制及其转换； 掌握计算机数据和字符的编码。 教学内容 第一节 主要内容 主要概述了微型计算机的发展历史、特点、指标和分类。 基本概念和知识点 基本概念：冯·诺依曼、莫尔定律、字长、存储容量、位数。 知识点：1945年，冯·诺依曼研制了EDVAC计算机，该计算机采用了存储程序方案，开辟了“存储程序自动控制”现代计算机的先河，称为冯·诺依曼计算机。目前的计算机基本是基于冯·诺依曼计算机的模型和原理研制的。一般把电子计算机的发展分成四个阶段：电子管计算机时代、晶体管计算机时代、集成电路计算机时代、大规模集成电路计算机时代。此后，存储器芯片集成度、性能大体上每18个月翻一番，这就是著名的摩尔定律。 问题与应用（能力要求） 要求学生了解计算机的历史，了解微型计算机的指标和分类。 第二节 主要内容 主要介绍了计算机系统的内部结构和软件分类。 基本概念和知识点 基本概念：裸机、微机系统。 知识点：微型计算机是以微处理器芯片为核心，配以存储器、I/O接口、输入/输出设备以及相应的辅助电路而构成的裸机，简称微机。微机的硬件系统称为裸机，它要配上系统软件才能工作。 问题与应用（能力要求） 要求学生了解计算机硬件系统的组成和软件系统的分类。 第三节 主要内容 主要介绍了计算机的数制和各种数制的转换方法。 基本概念和知识点 基本概念：基2码、数制、除2取余法、乘2取整法。 知识点：计算机内部的信息分为两大类：控制信息和数据信息。对计算机而言，不论是控制命令还是数据信息，它们都要用“0”和“1”两个基本符号(即基2码)来编码表示。在计算机中使用的是二进制计数。另外，为便于人们阅读及书写，常常还要用到八进制计数及十六进制计数来表示二进制计数。而在日常生活中，人们使用的是十进制。这就涉及到数制的转换问题。 问题与应用（能力要求） 要求学生掌握各种数制的转换方法，特别是十进制、二进制和十六进制之间的相互转换。 第四节 主要内容 主要介绍了计算机的数值数据和非数值数据的编码方法。 基本概念和知识点 基本概念：原码、反码、补码、BCD码、ASCII码。 知识点：任何数据在计算机中都用二进制表示，而数据又有数值数据和非数值数据两种。数值数据常用的编码有原码、反码和补码。由于补码编码有许多优点，因此大多数微机数字与字符采用补码进行编码。在计算机内部的十进制数的编码通常是BCD码。对于非数值数据，字符通常用ASCII编码，而汉字则需要两个字节来进行编码。 问题与应用（能力要求） 要求学生掌握数值数据的原码、反码和补码的编码方法，了解BCD码，掌握一些比较特殊的字符的ASCII码值。 课后练习 教材第一章习题：1.1、1.6、1.7、1.8、1.9、1.10、1.11、1.12。 教学方法与手段 本章教学主要采用课