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中等职业教育计算机专业系列教材 《数据库基础及应用》 ——Visual FoxPro数据库 请选择模块： 1 2 3 4 5 6 7 8 教 学 参 考 资 料 课程名称 《数据库基础及应用》 适用专业 计算机 所用时间 2学期 周课时数 6节 周上机数 2节 重庆市中等职业教育计算机中心组数据库学科组编制  模块一 初识数据库 教案简要 1．教学目标及基本要求 1）了解班级管理系统的主要功能 2）了解数据库系统的一些基本概念 3）会收集组织数据并规范为关系表 4）能安装、启动和退出Visual FoxPro系统 5）了解Visual FoxPro系统的集成开发环境 6）了解命令的书写规则 2．Visual FoxPro 6.0系统 2 2 4 3．重点难点及突破方法 1）班级管理系统的主要功能 教师在熟悉班级管理系统的基础上，用投影演示系统的安装及使用，让学生对该系统的功能和用法有一个初步的认识。同时引导学生明确该教材的主线和最终目标，加深对VFP实用性的认识，激发学生兴趣。 2）收集组织数据并规范为关系表 从处理日常学生资料出发，利用学生已有的文字处理基础，使学生认识二维关系表，通过想一想、做一做及练习与思考使学生掌握收集资料并整理为二维关系表的方法。 3）启动和退出VFP系统 利用学生已有的操作系统知识，复习引入VFP的启动与退出，强调在命令窗口中输入Quit命令也能退出VFP。 4）命令的书写规则 本模块内容的难点之一，可借助DOS命令的书写规则引入，并使用简单的VFP命令来演示，如：dir、clear等，介绍命令书写规则，要使学生完全掌握该知识需要经过长时间的实际操作才能完成。 4．知识深化和拓宽 1）Visual FoxPro 6.0发展概述 1986年6月推出了FoxBASE+ 1.0版 1987年7月推出了FoxBASE+ 2.0版 1988年7月推出了FoxBASE+ 2.1版 1992年下半年推出了FoxPro 2.5版 1994年下半年推出了FoxPro 2.6版 1995年6月推出了Visual FoxPro 3.0 1996年8月推出了Visual FoxPro5.0 1998年9月推出了Visual FoxPro6.0 2）数据模型 层次模型、网状模型、关系模型 3）将一个二维表规范化为关系表 4）常用的简单命令的用法 如：Dir Clear ? 参考答案 想一想：（第4页） （1）在学生情况管理窗口中，管理的信息有学生的学号，姓名，性别，出生日期，入学成绩，简历，照片等。 （2）在学生情况管理窗口中，能进行的操作有按学号查找学生信息，逐条查看信息，追加及删除数据。 想一想：（第4页） （1）在学生成绩管理窗口中，管理的信息有：学生的语文、数学及英语成绩。 （2）在学生成绩管理窗口中，能进行的操作有：按学号查找及修改学生的语文、数学及英语成绩。 想一想：针对某个教学班进行管理，可能涉及到哪些数据？（第6页） 学生的基本资料，学生成绩等信息。可详细列举，尽可能多一些。 想一想：若要对已收集的班级数据进行处理，你会使用哪些加工办法？若使用计算机，用哪些软件可完成相应处理。（第6页） 手工、计算器和计算机等。Word、Excel、WPS等。 做一做：根据表1-4所示的关系表，请回答以下问题。（第9页） （1）学号　语文　数学　英语 （2）2　　　（3）67.0　84.0 练习与思考：（第10页） 1．存储数据的仓库，强调数据之间的存储联系，使数据存储结构化 2．DBMS 层次模型 网状模型 关系模型 关系 3．用户　计算机系统　数据库管理系统　数据库 4．字段、字段名、记录 5．略。 想一想：（第10页） VFP的默认安装路径是：C:\Program Files\Microsoft Visual Studio\Vfp98 做一做：列举出其他启动和退出VFP系统的方法。（第11页） 1）启动VFP系统 开始菜单、快捷方式、运行VFP的执行文件、双击数据库相关文件等。 2）退出VFP系统 单击“文件”→“退出”、双击控制菜单图标、单击主窗口的关闭按钮、在命令窗口中执行Quit等。 做一做：（第14页）略 做一做：（第14页）略 练习与思考：（第15页） 1．填空题 （1）表结构、记录 （2）填图 A.标题栏　 B.菜单栏　 C.常用工具栏 D.主窗口工作区 E.命令窗口 F.状态栏 2．判断题 （1）× （2）× （3）× （4）× 3．实作题 略。  模块二 创建数据库 教案简要 1．教学目标及基