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课程教学大纲 WINDOWS SERVER 2003 系统管理 课程类型:总 学 时： 讲课学时： 实验学时：学　　分：适用对象:先修课程：一、课程性质、目的和任务二、教学基本要求 通过本课程的教学，应使学生比较全面系统地掌握基本理论、基知识基本技能和方法，充分认识在的重要性，了解方法，培养和提高分析和解决问题的实践能力，以使学生能够较好地适应管理工作实践的需要，更好地服务于国家创新体系建设和社会主义市场经济建设。在教学实践中，要求课堂讲授与案例分析相结合，借助课堂讨论、、社会实践、市场调查等多种形式，培养学生的知识应用能力、能力。三、教学内容及要求 四、实践环节 ，。、教学方法与手段引入案例教学： 开展活动：针对开展教学活动。具体做法是：作为学生该科成绩的评定依据。活动的开展，不但扭转了传统的“以教师为中心”的教学观，学生也从“学会”变成了“会学”，大大激发了学生的学习积极性和能动性，对教也是一个很大的促进。计算机辅助教学：计算机辅助教学，是改革传统教学方法的重要手段，是理论联系实际的有效途径。1．结合课程内容，认真制作、使用多媒体课件，以动感式页面吸引学生学习的兴趣，了解学生对多媒体课件制作及其内容的具体意见和要求，不断提高制作水平。上课中积极利用网络资源，通过选择合适的网上案例对课程内容进行分析与讲解。通过网络及时了解学生对教学的设想、建议，回答学生提出的相关问题等等。 、各教学环节学时分配 习题课 讨论课 实验 其他 合计 第一阶段 4 4 8 第二阶段 3 3 6 第三阶段 3 3 6 第四阶段 3 3 6 第五阶段 5 1 6 12 第六阶段 4 6 10 第七阶段 3 3 6 第八阶段 3 3 6 第九阶段 3 3 6 第十阶段 3 3 6 第十一阶段 3 3 6 第十二阶段 5 1 6 12 第十三阶段 3 3 6 合计 47 49 96 七、考核方式 1在考试方式方面，闭卷考试阶段性小结、平时作业等考方式。2.在考试内容方面，减少死记硬背式的题目，增加分析等实际题，提高学生的实际应用能力和水平。3.在题型设计方面，坚持题型多样化原则，包括选择、判断、名词解释、简答、案例分析、设计方案等题型，强调较为灵活地、能真正反映学生对知识把握能力的试题。、推荐教材和教学参考书1] SmarTraining工作室 解宇杰 王啸宇 等：Windows server 2003 系统管理。机械工作出版社，2009?. [2]（美）出版社. [3] SmarTraining工作室 丛日权 商宏图 左坚 等：Windows server 2003 网络架构。机械工作出版社，2008. 九、说明 上述计划为基本原则，可能根据实际情况适当调整。此外，考虑到我校教育的特点，在课时允许的情况下，适当修改、扩展教学内容。 大纲制订人： 纲审定人： 制订日期：