幼儿教师口语教程：幼儿教师口语基础PPT教学课件.pptx

第一章幼儿教师口语基础学习目标1．掌握普通话的含义及其与方言的关系。2．了解普通话声母系统，掌握普通话声母发音和辨别方法。3．了解普通话韵母系统，掌握普通话韵母发音和辨别方法。4．了解普通话声调系统，掌握普通话声调发音和辨别方法。5．了解普通话语流音变的种类和规律。6．了解普通话水平测试的概念和等级。7．了解普通话水平测试的内容和评分标准。8．了解计算机辅助普通话水平测试的流程。9.掌握读单音节词和多音节词的应试技巧。10.掌握朗读短文和命题说话的应试技巧。

第一节普通话概说一、认识普通话与方言（一）什么是普通话普通话是指以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语，它是我国汉语各方言地区和我国各民族之间用于交际的通用语言。第一，“以北京语音为标准音”是普通话的语音标准的依据。第二，“以北方话为基础方言”是普通话的词汇标准。第三，“以典范的现代白话文著作为语法规范”是普通话在语法方面的标准。

（二）汉语方言方言是民族语言的地方分支。汉语方言俗称地方话，语言学家们把方言当作一种民族语言的地域性变体，方言并不是独立于民族语言之外的另一种语言，但方言具有地域性特征，通常只在一定的地域内通行，本身却是一个具有完整的语音、语法、词汇的语言体系。1．北方方言北方方言是现代汉民族共同语的基础方言，以北京话为代表。2．吴方言吴方言又称为江浙话，以苏州话为代表。3．湘方言湘方言也称湖南话，以长沙话为代表。4．赣方言赣方言区包括江西省大部分地区（东北沿江地带和南部一部分除外）。5．客家方言客家方言以广东梅县话为代表。6．闽方言闽方言也称福建话，可分为闽东、闽南、闽北、闽中、莆仙五个次方言。7．粤方言粤方言也称“广东话”或“白话”，以广州话为代表。

（三）普通话与汉语方言的关系民族共同语总是在某种方言的基础上形成，普通话作为汉民族共同语其基础是北方话，但它同时也从其他方言吸取营养来充实自己。它和汉语所有方言之间，无疑是同源异流的关系，自然会“同中有异，异中有同”。共同语总是有条件、有选择地从汉语方言中吸收一些有生命力的成分来丰富自己、完善自己。而全国各地的方言，也都渗进了一些普通话的成分，日益向普通话靠拢。它们是相互补充，相互丰富的关系。

二、认识普通话语音（一）普通话的基本属性1．物理属性（1）音高。（2）音强。（3）音长。（4）音色。2．生理属性人的发音器官大体上分为三个部分：一是肺和气管，它们提供了发音的动力，即气流；二是喉头和声带，它们是发音体，气流通过声带使它振动而发出声音；三是口腔和鼻腔，这是共鸣器，正是通过它们的调节，人类才可以发出各种各样不同的声音。3．社会属性每种语言的语音系统有自己的特点，如有哪些音，没有哪些音；哪些音能与哪些音相拼，不能与哪些音相拼；哪些音能区别意义，哪些音不能区别意义等，这些问题不是语音的物理性和生理性分析所能回答的，主要是社会的原因。语音的社会性是语音的本质属性。

（二）普通话语音的概念1．音节音节是自然的语音单位。汉语的一个音节由声母、韵母、声调三部分组成。普通话有400个基本音节，若加上声调，则有1200多个音节。2．音素音素是最小的语音单位，它是从音色的角度分析出来的。音素可以分为元音和辅音两种。发音时，声带颤动，声音响亮，气流在口腔不受到阻碍的音素是元音。普通话有10个元音音素。发音时，气流在口腔受到不同部位、不同方式的阻碍，声带不一定颤动、声音不响亮的音素是辅音。普通话有22个辅音音素。

（三）记音符号简介1．汉语拼音方案《汉语拼音方案》内容包括五个部分：字母表，包括26个拉丁字母；声母表，包括21个辅音声母；韵母表，包括35个韵母，另有4个韵母在表外进行了说明；声调符号，采用4个反映普通话音节音高变化曲线的记音符号；隔音符号，用“’”来补充区别音节界限。2．国际音标（1）国际音标符号和音值之间的关系是固定的，采用“一音一符，一符一音”的原则。（2）国际音标的字形是在国际通行的拉丁字母基础上制定的，易于掌握，使用方便，通行范围广，各国语言学家之间可以利用国际音标对各种语言的语音进行讨论和交流。

第二节普通话声母发音训练一、认识普通话声母（一）辅音声母1.按发音部位分发音部位是指辅音发音时，气流受到阻碍的位置。发音部位是否正确直接影响到音准的好坏，因此我们需要熟悉人体的发音器官和发音部位，有利于我们找准位置，正确发音。发声器官图1．上唇；2．下唇；3．上齿；4．下齿；5．齿龈；6．硬腭；7．软腭；8．小舌；9．鼻腔；10．口腔；11．咽腔；12．舌尖；13．舌叶；14．舌面；15．舌根；16．会厌；17．食道；18．气管；19．声带；20．喉结

（1）双唇音。上、下唇闭合阻碍气流形成的音，双唇音共有3个，分别是b、p、m。（2）唇齿音