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第五章幼儿教师教育口语训练;;;;;二、运用沟通语的技巧
首先，教师要了解和理解幼儿，在与幼儿进行言语沟通时，要尊重幼儿的情感，有了这个前提沟通才能顺利进行。其次，在进行沟通时，教师的态度要认真，热情，不能冷漠对待幼儿；要注意避免空洞的说教，必须言有所指，针对具体的问题来展开沟通，多讲通俗易懂的小道理，少说抽象空洞的大道理。
与幼儿进行言语沟通的方式主要有两种：一种是语脉接引，即顺着幼儿的意思接话；二是互补交流，即幼儿没说到的教师要及时诱导，适时补上，引导幼儿表达出自己的情感或意愿。
在与幼儿进行沟通时，要注意避免以下两种情况出现：一是沟通错位，即教师故意岔开幼儿的语意指向，贬低或否定孩子，答非所问地同孩子进行沟通。二是情感反差，即在与幼儿沟通时，教师与幼儿的情感热度要尽量一致，不出现反差。当幼儿主动与教师进行对话时，冷漠、草率或敷衍的态度都不合适。;;;;;;;;;;;本章结束
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