中考记叙文之整体感知.ppt

中考记叙文阅读 之整体感知题目 《课程标准》7——9年级记叙文阅读目标描述 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 2.养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。 3.能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。 4.在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 5.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。 6.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 7.能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。 《课程标准》7——9年级记叙文阅读目标描述 8. 欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 13.了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。 14.能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。 15.学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。 近年来中考试题中整体感知题目： 2010年《忆冼星海》：作者在回忆冼星海的过程中，既写了想象中的冼星海，也写了冼星海留给他的印象。阅读文章，填写表格。 （3分） 2009年《又临黄河岸》：文中写了作者的三次流泪，表达了不同的情感。阅读文章，填写表格。（4分） 2008年《乡间的庙会》：本文写的是乡间庙会，简要说出全文围绕“庙会”行文的思路。（每空须有“庙会”二字）（3分） 2005-2007年中考整体感知题目 将第④段中与第①段画线句子意思相近的一句话抄写在横线上。 从全文看，作者成为一个能“常常吼上几嗓子”的戏迷有一个过程，这个过程是： 阅读第①—?段，请你用词语概括女教师在给“我”办理休学证书过程中的心理变化。 除此之外，近年模拟题中涉及到的整体感知题目还有： 2010西城二模《第二次考试》：请按事情发生的时间顺序，在横线处将下面的故事情节补充完整。 2010东城一模《我爱北京》：阅读①—⑥段，说说“我爱北京”的原因。 2010崇文二模《老师》：阅读全文，请依次写出王勇老师与“我”交往的具体事件。 2010丰台二模《草是怎样一点点绿的》：阅读文章相关段落，仿照示例概括春天到来的经过及其表现。 2009东城一模《我爱北京的小胡同》：“我们这一帮山东来的学生仍然能够苦中作乐”这句话中的“乐”具体体现在哪里？请用自己的话加以概括。 2009朝阳一模《年夜思》：作者在文中写出了自己对“年夜饭”的感受和认识，请你写出围绕“年夜饭”的行文思路。 对句子内容的感知 对段落内容的感知 对事件过程的感知 对形象心理的感知 对作者情感的感知 解题方法一：感知事件过程 一、判断文本属于哪种类型，便于理清层次 1、写人 2、记事 3、写景状物 1、写人 1．按人物成长的阶段分析；? 2．按人物所在的不同地点分析；? 3．按人物感情的变化分析。?  2、记事 1．按事情发生发展的先后时间分析；? 2．按事情发生发展的地点转换分析；? 3．按事情发展的阶段分析。 3、写景状物 1．按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；? 2．按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。? 例： 2009朝阳一模《年夜思》：作者在文中写出了自己对“年夜饭”的感受和认识，请你写出围绕“年夜饭”的行文思路。 2010丰台二模《草是怎样一点点绿的》：阅读文章相关段落，仿照示例概括春天到来的经过及其表现。 错例： 草地中夹杂着蒲公英 蒲公英、桃花、梨花、连翘、丁香开出了小花 方法二： 概括事件中心内容： “什么人”＋“在什么情况下”“做什么事”＋ “什么结果”。 例 2010海淀二模《蝴蝶树》：阅读文章2-16段，填写表格。 错例： ①看到蝴蝶树的明信片 我询问众人哪里可以看到蝴蝶树 我径直去找蝴蝶树 ②我来到蝴蝶树前 我找到了蝴蝶树，第一眼看上去十分普通，但之后蝴蝶纷飞，十分美丽、动人 解决办法：①通过已经推测未知 例： 2010年《忆冼星海》：作者在回忆冼星海的过程中，既写了想象中的冼星海，也写了冼星海留给他的印象。阅读文章