人教版初二语文文言文三峡教案.ppt

“在国外，一个外国朋友曾问我，‘中国有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？请只说一个。’这样的提问我遇到许多次了，常常随口吐出的答案是‘三峡’” ---------余秋雨 郦道元 作者简介 郦道元（466？—527）字善长,北魏著名的地理学家、散文家。曾任御史中尉，执法严峻，后为关右大使，赴任途中为雍州刺史萧宝夤所杀。他对我国的地理和当时各地的风土景物都有一些研究，尤擅长写景。 代表作《水经注》。 识记字词 阙 嶂 曦 襄 御 溯 湍 啸 属 涧 裳 听读课文，请同学们听清停顿、语气节奏，标注疑难字词。 理清层次 指导背诵 第一层（从开头至“不见曦月”），写三峡两岸的山。 第二层（从“至于夏水襄陵”至“不以疾也”），写三峡的夏水。 第三层（从“春冬之时”至“良多趣味”），写三峡的春冬景色。 第四层（从‘每至晴初霜旦“至文末），写三峡的秋天景象。  赏析美景，品味语言，借鉴写法 文章在描写三峡的水时为何不按春夏秋冬季节来写呢? 因为三峡的水，以夏季为盛, 故先写“夏水” 课文表现了作者怎样的思想感情? 表现了作者对三峡的无限赞美和欣赏之情. 总结 延伸 作者先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有特点的时间——夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致；加点的词，把景物的神韵生动地表现了出来。写出了三峡独特的美——奔放美、清悠美和凄婉美。  拓展延伸：比较阅读 阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗？ 朝发白帝 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 提示：可从内容、体裁上比较；试找出诗句与课文中相 对 应的、写相同景致的句子。 《早发白帝城》与《三峡》都描绘了三峡风光，前者 是诗，后者是游记散文。 文章的第二段与这首诗的一、二、四句相印证， 都表 现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗 的第三句相对应，都是写连续不断的猿鸣；文章第一 段则与诗中的“万重山”相应。 昔日三峡 今朝三峡 三 峡， 我 们 永 远 的 爱 三峡工程正在实施中，有人认为这将破坏三峡的美，请谈谈自己的看法  * 西陵峡 瞿塘峡 巫峡 长江三峡西起四川省奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关，分为瞿塘峡、巫峡、西陵峡三个谷段，全长约二百公里。 长江三峡驰名中外，古代这里航道曲折狭窄，布满暗礁险滩，水流湍急紊乱航行障碍重重。古诗“巴蜀雪消春涨发，何人敢放东吴船”、“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，正是对当时三峡航行的写照。 quē zhàng xī xiāng sù tuān yǎn xiào zhǔ jiàn yù cháng 朗 读 解释下列词语的意思，疏通文意 略无阙处 夏水襄陵 或王命急宣 不见曦月 虽乘奔御风 沿溯阻绝 不以疾也 飞漱其间 良多趣味 素湍绿潭 属引凄异 重岩叠嶂 ?隐天蔽日 襄 阻 水：素、绿、 清、悬、漱 林寒、涧肃、猿啸 朝发 暮到 柏：怪 泪沾裳 春冬 夏水 秋 三 峡 大处落笔 小处刻画 情景交融 ：绝 山 水 (奇险) (急猛) (清幽) (凄婉) （正面） （正面） (侧面) (侧面) 三峡 简答 作者描写“猿声”的作用是什么？ 渲染三峡秋景的凄凉。 作者引用渔歌的作用是什么？ 引用渔者的歌谣来说明三峡秋景的凄凉，以衬托游者哀愁的心情。 小结： 作者先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有 特点的 时间——夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峰， 汹涌的江流， 清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣， 悲凉的渔歌，三峡 的奇异景象，被描绘得淋漓尽致。 写出了三