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素描头像教学方案 教学任务：1、要让学生熟记头骨和肌肉的名称与位置以及传承关系，2、头发重，脸白，脖子灰的整体黑白灰认识（减弱反光或不考虑反光）。3、解决头部的整体与局部的体积认识。4、解决塑造能力（结合局部临摹）。5、最终解决学生对头像的整体认识（结合整幅临摹）。 一 基础理论 意义： 结构是完成一副优秀的素描作品的基本框架，也是画好人物头像的实质。 结构分类：1.头骨；2.肌肉。 1头骨：定结节，顶骨，额骨，额结节，颞线，颞骨，颞结节，枕骨，枕骨结节，眉弓骨，鼻骨，颧骨，lu突，上颌骨，上颌隆突，上列牙齿，下列牙齿，下颌骨，下颌隆突，下颌支，下颌角，颏结节。22 2肌肉：额肌，眼轮匝肌，皱眉肌，降眉间肌，上眼睑，下眼睑，鼻肌，口轮匝肌，上唇方肌，下唇方肌，三角肌，颏肌，喉结，颞肌，颧肌，主颧肌，次颧肌，夹肌，笑肌，咬肌，斜方肌，胸锁lu突肌，肩胛提肌，锁骨，锁骨头。25 目的：熟练掌握头部骨骼的链接和头部肌肉的穿插。 头部的原始形：头部整体三大面 头部的正侧面：一：颞线，颧骨，咬肌把整个面部的正侧面分开。二：颧骨，下颏结节是面部的半侧面 头骨和肌肉： 二 训练课程及任务 1 .熟练掌握头骨，面部肌腱的名称和位置以及头部骨骼的链接和头部肌肉的穿插关系；五官，脖子的结构名称。 2 .写生训练第一阶段：强调头部对称结构点的透视关系。 写生训练第二阶段：体会头发，面部，脖子，衣服的整体黑白灰关系。 写生训练第三阶段：强化头部整体和局部的正侧面的体积关系。 写生训练第四阶段：整体训练。 3 .在基本理论熟练掌握的基础上进形技法训练。 4 .有针对性训练（不同院校的风格训练，全国素描头像考试风格大体相同。） 三教学内容 1.正确观察方法： 　　当我们开始写生时，面对着模特还只是一个初步的感觉，尽管这种感受 比较深刻，但如果只停留在初步的印象上来作画，就会被模特表面的细节所迷惑，促使你无法深入下去，有时甚至会产生一些视觉中的错觉而导致画面的种种错误，因此这种初步的视觉感受必须深化，即从感性的初级阶段上升到理性分析的阶段，树立正确的观察方法，其原因就是“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才能更深刻地感觉它”。在头像写生时，始终把新鲜的视觉感受与分析研究对象结合起来，通过这样长期反复的实践，端正观察方法，才能不断提高观察能力。 2.整体思维的培养： 在作画时始终坚持整体地观察对象，这是头像写生训练中一个十分突出的问题。因为在素描写生中没有任何孤立的东西，它是秩序、综合关系所形成的和谐整体。培养整体观察的能力，做到写生时纵观全局，这必须经过长期严格的训练。在作画的时候，如果我们看到什么画什么，不仅会使画面失去绘画中所必须遵守的主次虚实关系，而且会导致顾此失被，因小失大，造成形体比例上的错误。有一句艺术格言“画鼻子时看耳朵”，因此实际写生时当然不可能各局部同时画，但看对象时应纵观全局。如画头的基本形时，就必须同时注意它与颈部和肩部的关系。总而言之，由于我们描绘的对象是一个具有内在相互联系的不可分割的整体，不论是结构关系、比例关系、黑白关系、体面关系、面和线关系，都是相对存在，互相制约的，如果画时孤立片面地去对待，最终必定会失去画面的整体统一。由此可见，整体观察，它不仅是一个观察和表现的方法问题，也是一个思维方式方法问题。 　　自古以来，有成就的画家，始终把整体关系放在首位，在整体关系基本正确的前提下，再求局部的精致变化。画局部，看整体，反复交替，互相促进。如果局部破坏了整体，画面就会出现混乱，然而仅有大关系，没有局部的深入刻画，整体便是空洞的。整体的充实，足由局部精致表现来反映的，是互为因果，相辅相成的。 为了达到局部与局部之间，以及局部与整体之间“比例关系”的准备，首先要从确定大关系人手，遵循“从整体到局部再回到整体的作画步骤”， 从大至小，由简人繁地逐步深入，同时要注意画面各局部之间的进展，始终保持相应的关系，才能进行有效的比较检验和调整。 柯罗曾经说“我从来不急于画细节，我首先注意一幅画的大体和特征.....” 3.头骨，肌肉，五官造型特征的讲解： 　　为正确生动地画好这些部分，不仅要熟悉它们的基本结构和特征，更重要的是理解五官由于面部表现变化而形成的相互关系。不注意五官周围肌肉的变化和相互关系，表现就不自然。 眼： 　　眼睛是由瞳孔、角膜、眼角组成球形嵌在眼睛窝里，上、下眼睑包裹在眼球外，上下眼脸的边缘长有睫毛，呈放射状。上眼睑，睫毛较粗长向上翘，下眼睑睫毛细而短向下弯。 两只眼球