第三课好娃娃.docVIP

第三课? 好娃娃 教学目标： 1、能用亲切、甜美的声音演唱歌曲《好娃娃》； 2、能大胆尝试表演歌曲中各种人物的动态及情感，积极与同学合作进行音乐剧表演； 3、知道要尊敬长辈，待人有礼貌，在家里应该怎样对待爷爷、奶奶以及其他长辈。 教学重点： 1、能用亲切、甜美的声音演唱歌曲《好娃娃》； 2、能大胆尝试表演歌曲，积极与同学合作进行音乐剧表演 教学难点： 与同学合作进行音乐剧表演 教学用具： 录音机、磁带、钢琴、CAI课件 教学课时：二课时 教学过程： 第一课时 一、组织教学 1、 听音乐进教室 2、 师生问好 1=C? 2/4?? ? ? 二、基础训练 1、发声练习 （1）、1=C—1=F?? 3/4 1 3? 5?? 6? | 5— — |1 6 ??6 6? 6?| 1 5 ?? 5 5? 5?| 6 4? 3 2?? 1 || 秋风在 唱?? 歌，??? gulu? lulu lu?? gulu? lulu? lu? gulu lulu? lu. 小河在 唱?? 歌，??? la la?? lala la?? lala?? lala? la? lala? lala? la. 2、节奏训练 （1）、2/4?? X? X |? X? X? | X? X | X X? X X | X —|| 要求：注意附点、切分的拍法。 （2）、2/4?? X? XX | X? X | X X? X | X? XX | X X? X O|| 要求：注意前后十六分节奏的拍法。 三、教唱新歌 师：同学们，你们家里都有些什么成员啊？那你们经常去看望你们的爷爷、奶奶吗？你们见到爷爷奶奶的时候会怎样做？ （学生自由发言） 师：对，今天，我们也来认识一个好娃娃，看看他在见到爷爷奶奶的时候，是怎样做的呢？ 1、老师范唱； 2、带读歌词； 3、带唱歌曲； 4、全班齐唱； 五、总结下课 师：你们从今天好娃娃这学到了什么？（生自由回答） 听音乐出教室 第二课时 一、复习歌曲 师：你们回家做了好娃娃吗？爷爷奶奶高兴吗？我们再来唱唱这首歌 1、 分组唱《好娃娃》； 2、 全班唱《好娃娃》。 二、参与表现 师：看样子，同学们在家里都是好娃娃，下面啊，老师请同学们来表演一下，你们是怎样做好娃娃的？ 1、分组，每组组成一个家； 2、学生自由讨论，设计表演动作； 3、选择道具，分角色自由练习，教师巡回指导； 4、各个“家”分别上台边唱边表演； 5、老师和学生一起评价。 三、总结下课 师：同学们表演得真棒，希望大家都做爷爷奶奶心目中的好娃娃！ 听音乐出教室 ???? 第四课? do、re、mi 教学目标： １．在活动中复习do、re、mi，辨别音高。 ２．初步学唱歌曲《摇篮》，指导学生根据歌曲情绪演唱歌曲。 ３．指导用各种方式再现歌曲。 教学重点： 1、初步学唱歌曲《我的朋友就是你》。 2、有感情的演唱歌曲。 3、教师用歌声和语言带动学生。 教学准备：录音机、教学磁带、口风琴 教学过程： 一． 我的do、re、mi １．听音乐进教室。 ２．听、摆、画、弹do、re、mi 说明：通过这个环节，复习所学过的do、re、mi，进一步辨别音高。 二． 歌曲新授： １． 感受歌曲： （１）．初听歌曲： 师问：能不能告诉老师，你听了以后的感受？（学生自由回答）。 （２）．再次听赏： 师：这么好听的音乐，你想不想来表演？（学生自由选择）。 （３）．师生活动： 　　鼓励学生用各种自己喜欢的方式表现歌曲。 　　教师配乐朗诵歌词。 （４）．师生互相评价。 说明：学生通过活动，对歌曲的旋律、情绪，有了一个了解，为学唱歌曲做好准备。教师的朗诵，为下个步骤作了预示。 ２． 学习歌词： （１）．教师示范： 师：老师朗诵了些什么？学生回忆歌词。 （２）．师生共同朗诵： 师：你能来试一试吗？朗诵两遍。 （３）．学生朗诵歌词。 教师评价。 说明：这个步骤以后，学生基本上准备好学唱歌曲了。 ３． 学唱音阶歌： （１）．教师示范演唱。 师问：我唱得怎么样？为什么？（学生评价）。 （２）．学生演唱： 用“噜”哼唱。 演唱歌词。 教师用歌声、语言启发学生演唱歌曲。 （３）．师生评价。 说明：这个环节，教师主要通过歌声和语言，来启发学生演唱好歌曲。 三． 歌曲的再现： 师问：你最喜欢什么方式来表现歌曲？ 学生自由选择组合。 师生活动。 师生互评。 教师：表演改编歌词。为下节课作铺垫。 说明：这个环节，学生可以充分自由的再现歌曲，突出个性。教师最后的改编歌词，为下节课作了预示。 四．下课。 第二课时 教学目标：? ? 1．通过教唱《我的朋友就是你》，使学生学会用欢快活泼有弹性的声音有表情地唱歌。? ? 2．启发引导学生用多种形式创造性地参与体验音乐，培养他们的创新思维能力和丰富的想象力，提高学生的表现力和创造力。教