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成都职业技术学院 评估知识手册 （二 知识问答） 成都职业技术学院评建办 二〇〇七年三月编印 前 言 根据四川省教育厅《?关于高职学院和成人高院人才培养工作水平评估工作有关问题的通知》工作安排，我院将于2007年下半年正式接受专家组现场评估。为使全院教职员工正确认识《高职高专院校人才培养工作水平评估》工作，统一思想，促进学习，提高认识，切实贯彻 “以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的二十字方针，我们在编写了《成都职业技术学院评估知识手册（一）》后，又编写了《成都职业技术学院评估知识手册（二 知识问答）》，供全体教职工在工作、学习时参考。 评估工作是今年学院十分重要的工作，评估结果直接关系到学院的生存和发展，为确保达到 “优秀级”的评估目标，学院全体教职员工正在努力工作，积极创建。从目前情况看，学院评建工作有许多独特优势，经过努力，完全有条件实现优秀级评估目标；但在实际工作中也存在一定差距，主要表现在教育思想观念、高校意识和高职意识、对高等教育特别是高等职业技术教育的认识和规律的把握、对评估指标体系内涵理解、学院的教育教学管理运行规范等方面的不足。我们希望通过本知识问答的学习，能比较快的提升教职工高职高专教育知识和评建知识，以主人翁精神积极参与评估，做好评估的各项准备工作，展示我们工作的高水平高质量和良好的校风、教风、学风，乘评建东风，推进学院的跨越式发展。 评建办公室 二〇〇七年三月 一、高职教育基本知识 1、什么是高等职业教育？ 答：高等职业教育（简称高职教育）是我国高等教育的重要组成部分，它培养适应生产、建设、管理服务第一线的全面发展的高等技术应用性专门人才。答： 10、2005年，《国务院关于大力发展职业教育的决定》对职业教育提出的“四大工程”是什么？ 答：（1）国家技能型人才培养培训工程；（2）国家农村劳动力转移培训工程；（3）农村实用人才培训工程；（4）成人继续教育和再就业培训工程。 11、2005年，《国务院关于大力发展职业教育的决定》对职业教育提出的“四项改革”是什么？ 答：（）推进高职教育办学思想的转变。推动职业（） 12、2005年，《国务院关于大力发展职业教育的决定》对职业教育提出的“四个计划”是什么？ 答：（1）职业教育实训基地建设计划，重点建设好2000个职业教育实训基地。（2）“县级职教中心建设计划”，重点扶持建设1000个县级职教中心。（3）“职业教育示范性院校建设计划”，重点建设好高水平培养高素质技能型人才的1000所示范性中等职业学校和100所高等职业院校。（4）“职业院校教师素质提高计划”，全面提升教师队伍整体素质。 13、为什么高职教育注重的是专业建设而不是学科建设？ 答：高职院校的人才培养是分专业进行的，专业是高等职业教育人才培养的基本形式，是学校教育结构的基本单元；专业设置是社会需求与高职实际教学工作紧密结合的纽带；专业建设是学校教学工作主动、灵活地适应社会需求的关键环节。 14、“双师素质”教师的要求是什么？ 答：双师素质教师是指具有讲师（或以上）教师职称，有具备下列条件之一的专任教师：（1）有本专业实际的中级（或以上）技术职称（含行业特许的资格证书，及其有专业资格或专业技能考评员资格）者；（2）近五年中有两年以上（可累计计算）在企业第一线本专业实际工作经历，或参加教育部组织的教师专业技能培训获得合格证书，能全面指导学生专业实践实训活动；（3）近五年主持（或主要参与）两项应用术研究，成果已被企业使用，效益良好；（4）近五年主持（或主要参与）两项校内实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作，使用效果好，在省内同类院校中居先进水平。 15、什么是“订单式”培养？ 答：以企业用人订单为依据，组织学校的人才培养工作。企业的“订单”不仅是一张“用人”需求的预定单，还要包括从培养目标、课程计划到教学方法、评估方法在内的订单培养计划。 16、什么是“双证书”制度？ 答：“双证书”制度是指毕业生不仅有学历证书，还有至少一种职业资格证书。职业资格证书不仅指劳动部门的技术工人系列证书，也指人事部门的技术系列的职业资格证书，同时还包括其他部委及一些知名企业的职业资格证书。 17、“两课”是指哪“两课”？其根本任务是什么？ 答：“两课”是高校马克思主义理论课和思想品德课的统称，具体是指《马克思主义哲学原理》、《马克思主义政治经济学原理》、《当代世界经济与政治》、《毛泽东思想概论》、《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》、《思想道德修养》和《法律基础》等七门课程。“两课”教育教学的根本任务在于通过对学生系统地进行马克思主义理论和思想品德教育，培养和提高大学生运用马克思主义立场、观点、方法，分析和解决问题的能力，帮助学生树立正确的世界观、人生观和