戏曲引入中学音乐课堂的一些思考.docVIP

戏曲引入中学音乐课堂的一些思考 近年来，随着我国科学技术的飞速发展，人民生活水平不断提高，电视、电影、电脑、mp4等多功能播放器大量涌现，音乐的体裁及风格也呈现了多样的变化，主流音乐继续发展，非主流音乐也引起了越来越多的青年人的关注。在主流音乐中，京剧是一种综合性的舞台艺术，是戏曲的一种表现形式，被誉为我国的“国粹”。但是如今的中学生多数是热衷于流行音乐的，对京剧等戏曲形式或一无所知，或略懂但觉得“土气”、落伍，不愿继续深入了解、学习，这实际上是很危险的。经过了时间的洗礼，各种戏曲都是历史文学的积淀，最能代表我国灿烂的传统文化，因此在对学生进行素质教育的同时，戏曲欣赏能力的培养也是不容忽视的。 那么，怎样才能让学生像喜欢流行音乐似的首先喜欢戏曲，进而学会欣赏她，热爱她，发扬她，并最终成为中华民族艺术的继承者和未来创新者，这是目前广大音乐教师需要思考，需要迫切解决的问题。 一、教学内容的选取注意体现时代性 如今的音乐课堂上，大多数的学生往往回避课堂交流，不易参与，课堂往往成为教师一人的独角戏，这是因为我们的教学内容要么离现实生活年代久远，学生们没有作品中的生活体验，要么风格沉重，庄严，略显呆板，沉闷，学生们提不起精神来，也就不能激发学习的兴趣，对待戏曲艺术也是如此。这时，作为教师就要善于反思，揣摩学生群体的心理、生理特点。在课外时间笔者了解了一下，大多数学生都觉得“京剧”等戏曲形式，