（教学课件）维护受教育权.ppt

7.1 维护受教育权 第一课时 维护受教育权 维护受教育权 维护受教育权 C 公民有受教育的权利和义务 受教育权包括两个基本要素： 知识改变命运 知识改变命运 　 在与江苏代表共同审议政府工作报告时温总理坦言痛心和难过  温总理说：“我听到一个例子感到很痛心。我们出口的DVD一台大约40美元左右，可是要交专利费21美元。我们的药品，人离不开啊，90％以上都是国外专利；我们的数控机床70％以上都是国外专利；我们的汽车90％都是合资企业或者是国外品牌…… 当今世界 ,竞争激烈 焦点在 , 关键在 , 基础在 。 科技 人才 教育 科 教 兴 国 是 我 国 的 基 本 国 策 “未来十年，衡量贫富的标准将是教育” 走上讲台的苏明娟  苏明娟辅导她资助上学的小陈思学习  孩子们认真听苏老师讲课  * * Company LOGO 第七单元 我们的文化经济权利 1、家长的说法正确吗？厂方的合同在法律上有效吗？ 为什么？ 2、未成人可以通过什么方式维护自己的权利？ 答：1、家长的说法是错误的，因为受教育 既是公民的权利，也是公民的义务，作为 权利可以放弃，但作为义务必须履行。 无效。因为该合同违反了《义务教育法》 的有关规定。国家、社会、学校、家庭 必须保证未成年人的受教育权。 2、可以采用诉讼方式或非诉讼方式维护自己 的合法权益。 ???据《南京晨报》报道，2002年全国年龄最大的考生、73岁的汪侠老人9月9日开始上学了，汪侠今年的高考成绩为213分，被南京医科大学录取为旁听生，安排在5年制的临床医学一大班中。 汪侠老人重回课堂对你有何启发？ 我们只有不断地接受教育，掌握科学文化知识，才能使自己跟上社会前进的步伐,适应社会发展对人才的需要。 活到老，学到老！ 2001年教育部作出规定，进一步放宽参加高考的条件，取消年龄和婚否的限制。结果当年全国就出现25岁以上的考生16265人，最大的73岁，实际录取25岁以上学生1924人，其中50岁以上的2人。 公民有受教育的权利和义务 振兴民族的希望在教育 希望工程受支助者之一:苏明娟 一、受教育是我们的权利和义务 受教育权利的含义： 是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。 一是公民均有上学接受教育的权利； 二是国家提供教育设施，培养教师， 为公民受教育创造必要的机会和物 质条件。 公民受教育的权利包括: 学龄前儿童接受学前教育； 适龄儿童和少年接受九年义务教育； 符合一定条件的公民接受高级中等教育、高等教育； 成年人接受成人教育以及从社会其他合法教育机构、教育途径接受教育等。 我国已建立起完整的教育体系 学前教育 基础教育 高等教育 成人终身教育 2005年某市城镇失业情况 文化程度 失业人数 小学及以下 48100 初中 13900 高中 950 大专及以上 50 合计 63000 文化程度与失业人数关系图 看了关系图后，你得出什么结论？ 难学 难…… 难懂 难记 ◇道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮， 月薪400元。 ◇某厂招收制袋工,初中文化,身体健康,月薪500元。 ◇某公司招聘工程师，研究生学历，软件开发专业， 月薪8000元。 ◇华工学院招聘客座教授，除国家工资外，年工资补贴 １０万元，配备一套三居室住房。 　从公民自身的发展来说，受教育是我国公民应该享有的一项基本权利。 教育获得知识 知识改变命运 你如何理解 “知识改变命运” ？ 人生是短暂的，要让短暂的生命发光，有尊严地 度过一生，必须接受教育。在当代，只有通过接受教 育，唤醒潜力、发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干， 丰富人生，享受现代文明，在自己所从事的职业中获 得成功。 教育使我们获得知识，知识改变我们的命运。 你对“知识改变命运”是如何理解的？ 从公民自身的发展来说，受教育是我国公民应该享有的一项基本权利。 公民自 身发展 享受现 代文明 更多就 业机会 全面提 升自己 接受 教育 从公民自身的发展来说，受教育是我国公民应该享有的一项基本权利。 知识改变命运 从国家的发展对公民的要求来说，受教育是一项应尽的义务。 百年大计 教育为本 公民 义务 权利 （个人） （通过受教育） （国家） 获得更好的自身发展 加速