6.1人的认识从何而来（课件）.pptVIP

* * * 人的认识从何而来 一、实践及其特点 1、含义： 2、特点 A、客观物质性: B、主观能动性: C、社会历史性: 人们 客观世界 物质性 三要素、过程、结果客观 有目的、有意识的 处于一定社会关系中的人的活动，不是孤立的活动；是历史地发展着的 客观事物 主观认识 实践 （桥梁） 实践既具有客观物质性，又具有主观能动性，因此，实践具有把主观和客观联系起来的特性。 1。我国通过制定“十一五”规划来指导社会主义现代化建设，这主要体现了实践是 A 改造客观世界的一切物质性活动 B 主观与客观相一致的活动 C 客观物质性活动 D 有意识有目的的能动性活动 D 课堂练兵： 2。有人说，愚公真愚，为什么不用汽车运、用炸药炸呢？这种观点错在没有看到实践具有 A 客观物质性 B 主观能动性 C 社会历史性 D 无限发展性 C 3。人们种田先有打算和筹划，造房起楼先有设计图，吃药治病先有处方，国家建设则先有中长期目标规划。这些表明： A先有认识后有实践，实践活动是以认识活动为起点的 B实践是有意识、有目的的能动性的活动 C实践不是单个人的孤立的活动，而是社会性的活动 D实践锻炼和提高了人的认识能力，实践是认识发展的动力 B 据医学史记载，17世纪20年代，英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。19世纪80年代，北美洲的医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，为此有人甚至发明了一些辅助器具，以帮助外科医生进行血管吻合。结果却带来惊人的死亡。直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。 （1）人们是从哪里知道“输血可以救人”的道理的？是不是客观事物自己跑到人脑中去的？这说明了什么哲学道理？试举例说明。 探究问题： 实践是认识的来源 讨论： 我们学生没参与社会实践，但也获得了很多知识，这是否可以说有的认识从实践中来，而有的则来源于书本？ 认识的来源只有一个，即实践。无论是亲自实践而获得的直接经验，还是通过学习而获得的间接经验，都是实践的产物。 （2）从输羊血到输人血直到终于解决输血问题，是什么推动了人们打开科学输血的大门的？说明了什么？举例。 实践是认识发展的动力 （3）“输血到底能不能救人”，这是怎样来证明的？说明了什么？为什么？ 实践是检验认识真理性的唯一标准 客观事物 人的认识 实践 （桥梁） 实践具有把主观和客观联系起来的特性 （4）人们为了什么而输血，并探寻失败的原因、研究人的血型系统？这说明了什么哲学道理？ 实践是认识的目的和归宿