人教版历史与社会七下《追寻真善美》4.pptVIP

* 发掘美好情感 播放贝多芬的《第五交响曲》第一乐章命运敲门的片断、《茉莉花》第一曲段、《保卫黄河》的部分曲段、流行歌曲《挥着翅膀的女孩》的部分曲段，然后想一想：这些不同的音乐，分别带给你什么感受？你更喜欢其中的哪个呢？说说为什么？ 引出本课的教学主题：生活中有着丰富多彩的艺术活动，各种 艺术作品带给我们美的享受，美化了我们的生活，充实着人类 精神世界 除了音乐外，你接触过什么艺术？ 让学生根据自己感兴趣的某种文学艺术形式进行自由组合，分成文学组、书法组、戏剧组、绘画和雕塑组等。每个组就自己喜爱的文学艺术形式进行讨论交流、合作探究。 文学组 请你仔细读《背影》片段，分析思考： 1、父亲为什么抢着去给儿子买橘子？ 2、看到父亲胖胖的身体爬上月台很困难，为什么“我”流下了眼泪？ 3、文章表现了什么样的情感？ 4、生活中你有类似的体会吗？说一件特别打动你的事。 5、比较一下，生活中感情体会和文学作品中描写的有什么不同？ 书法组 东晋王羲之的《兰亭序》、 唐颜真卿多宝塔碑、唐欧阳询《九成宫醴泉铭》、唐柳公权玄秘塔碑、元 赵孟兆页《 归去来辞》 请喜爱书法的同学说一说： 1、这五幅书法作品分别是什么体？这五位书法家是谁，他们对中国书法有何影响？ 2、中国历史上喜爱并擅长书法的名人还有很多，你能说出几位来吗？ 3、大家讨论：为什么这么多名人伟人喜爱书法呢？ 戏剧组 京剧脸谱 《芦花荡》袁世海饰张飞、《阳平关》郝寿臣饰曹操《打龙袍》金少山饰包拯、盗御马侯喜瑞饰窦尔墩 1、请你说一说每个脸谱对应什么人物，代表什么性格，这在戏曲表演中有什么作用？ 2、京剧在今天又发生了什么变化？联系它的发展历程，你从中得到了什么启示？ 绘画和雕塑组 宋张择端清明上河图、傅抱石、关山月《江山如此多娇》、达芬奇蒙娜丽莎、毕加索的《格尔尼卡》米隆雕塑《掷铁饼者》 罗丹的《思想者》 ?看一看、想一想、议一议： 1、这些作品描绘了怎样的情景？表现了怎样的美？ 2、阅读资料思考：为什么毕加索说“绘画并不是为了装饰住宅而创作的，它是抵抗和打击敌人的一个武器。”？ 3、请喜欢雕塑的同学说说《掷铁饼者》和《思想者》表现了怎样的美？ 引导学生归纳出：不同的文学艺术形式可以使人得到精神上的不同享受，提高人的审美能力，作用于人的心灵，可以使人们获得某种教育和启迪，怡情悦性，提高艺术修养 罗丹说：“美是到处都有的”。有人则认为美离我们的生活是有距离的，你的看法呢？ 通过讨论，分析艺术与生活的关系，美与生活的关系。 让学生懂得美来自生活，我们要提高审美意识，善于 在生活中发现美、捕捉美 教学流程： 图片比较 分析导入 结合图文 分析探究 提出问题 深入挖掘 关注现实 激发进取