(空一行).docVIP

  1. 1、本文档共15页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
(空一行) 前□□言 (空一行) 身为独立学院的一名学生我深刻体会到独立学院学生的特殊性,独立学院在学生管理方面与普通高校所遇到的问题有一定的差异,但是,我发现学校对于学生管理工作没有一套完善的体制,无论教学还是心理素质培养方面。独立学院学生管理体制的研究在学术领域还是比较新颖的课题。 2003年4月,教育部在认真总结各地各校办学经验、广泛听取各方面意见的基础上,制定并下发了名为《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》(以下简称《若干意见》)的第8号文件,文件提出了发展独立学院的“积极支持、规范管理”原则。从而,高等教育的这一改革创新得到政策的认可,进入了保护性和规范性的发展阶段。伴随着独立学院得到政策的认可,独立学院学生管理体制问题也逐步摆在人们的面前。 (下略) 提示一:在论文中的“新的一章”的处理格式为:采用另起一页的方式。 正文部分写作注意事项 (1)章下一般可以写一段过渡话,然后再标出节的题目。 (2)节下一般可以写一段过渡话,然后再标出1.1.1的题目 (3)要注意对引用的事实或他人论点的评述 (4)要用充分的数据说话,特别要注意引用的数据要有当年论文写作年份的,以加强论文的深度 (5)要注意运用国外的资料,来增加论文的广度与深度 (6) 论文必须添加《第1章、第2章》的统一要求内容(详见《2-论文的总体组成(含新增1、2章)结构》) (空一行) 第1章□课题研究背景与价值 (章与节题目之间空一标准行) 第1.1节□选题的意义与价值 (节与正文之间空一标准行) 本部分是要点出为什么要写本篇论文的问题,也就是写作的意图、缘由。 意义与价值如果能区分开,就分开论述;如果不能,就合在一起说明。一般而言,主要从2个大的方面去写。一是理论意义与价值;二是实践意义与价值。具体写法见文件《论文各重要部分的写作方法说明》。 1.1.1XXXXXX (1)XXXXXX ①XXXX ②XXXX 1.1.1理论意义与价值 理论意义与价值一般是指的下面的几种情况,同学可根据自己的论文实际情况进行确定下面的具体标题。本文下列标题仅是写作的角度,不是题目,请注意区分。在论文写作过程中,应根据自身题目性质确定自己的具体的研究意义与价值。一般而言,下面所列是常见的意义点。 (1)就哲学的高度而言,需要研究的价值意义 (2)就专业或学科角度而言,需要研究的价值意义 (3)就某个理论角度而言,需要研究的价值意义 1.1.2实践意义与价值 实践意义与价值一般是指的下面的几种情况,同学可根据自己的论文实际情况进行确定下面的具体标题。本文下列标题仅是写作的角度,不是题目,请注意区分。 (1)就实际的工作实践活动未来发展趋势、前景而言,需要研究的价值意义 (2)就实际的现在工作的实践活动而言,需要研究的价值意义 (3)就实际的现在工作的实践活动改进而言,需要研究的价值意义 下为《袁世凯与中国近代教育》论文中所写的示例: 风云一世的袁世凯(1859-1916前人在本课题相关领域内所做的工作和尚存的知识空白相关领域内简要历史回顾国内外情况的横向比较研究意义即为什么写这篇论文以及要解决什么问题范围范围预期结果研究的理论基础和手段以及选择特定研究方法的理由 提示二:在论文中的“公式”处理格式为: (2·4) 提示三:在论文中的“图”处理格式为: 图3.5□感觉剥夺实验 提示四:在论文中的“表格”的处理格式为: 表 1.1□尝试重现对识记效果的影响 时间分配 16个无意义音节回忆% 5段传记文回忆% 立刻 4小时后 立刻 4小时后 全部时间诵读 35 15 35 16 1/5用于试图回忆 50 26 37 19 2/5用于试图回忆 54 28 41 25 3/5用于试图回忆 57 37 42 26 4/5用于试图回忆 74 48 42 26 提示五: 在论文中的《注释》与《参考文献》“标注”的处理格式为: 改革开放30年来,中国的经济建设取得了举世瞩目的成就,这在很大程度上推动着我国教育事业的发展,高等教育与此同时也进入了一个崭新的阶段。从1999年开始连续几年的高校扩招使我国高等教育在学人口增长很快,2002年我国高校在校生与适龄人口的比例即高等教育的毛入学率已接近23.3%[],以国外测度高等教育发展的指标衡量,我国已经步入高等教育大众化阶段①。从社会发展的角度看,大批高素质人才的培养是与我国快速发展的经济水平相适应的;同西方国家高等教育发展状况相比,我国高等教育的毛入学率依然偏低。但是另一方面,逐年加大的毕业生数量给就业市场造成了极大的压力。相关信息表明,2001年高校毕业生中有34万人离校时尚未落实工作单位,初次就业率约为70%[2]

文档评论(0)

wen0000 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档