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管理信息系统（实验） 李 晖 TELQQE-mail:lihui_zg@163.com 管理信息系统 第一部分　数据库设计（理论基础） 第1章 关系数据库 1.1 关系数据结构 一个关系模型的逻辑结构是一张二维表，它由行和列组成。 关系：对应通常所说的二维表； 元组：表中的一行即为一个元组； 属性：表中的一列即为一个属性； 主关键字：表中的某个属性组，它可唯一确定一个元组； 域：属性的取值范围； 分量：元组中的一个属性值； 关系模式：对关系的描述，一般表示为： 关系名(属性1，属性2，…，属性n) 在关系模型中，实体以及实体间的联系都是用关系来表示的。 学生登记表 1. 第一范式(1NF) 2. 第二范式(2NF) 3. 第三范式(3NF) 1. 第一范式(1NF) 若一个关系模式R的所有属性都是不可分的基本数据项，则该关系属于1NF 。 在任何一个RDBS中，1NF是对关系模式的一个必须的要求，不满足1NF的DB模式不能称为RDB。 DB模式：多个关系模式的集合。 满足1NF的关系模式并不一定是好的关系模式。 例如：学生(学号，姓名，所在系，系主任姓名，课程名，成绩) 它显然满足1NF，但本身存在插入异常、删除异常、更新异常和数据冗余问题，所以它不是一个好的关系模式。 2. 第二范式(2NF) 若关系模式R属于1NF，且每个非主属性都完全函数依赖于主关键字，则R属于2NF 。 2NF不允许关系模式中的非主属性部分函数依赖于主关键字。 例10：学生(学号，姓名，所在系，系主任姓名，课程名，成绩) 学生关系模式存在部分依赖： (学号，课程名)→姓名 (学号，课程名)→所在系 (学号，课程名)→系主任姓名 不满足“每个非主属性都完全函数依赖于主关键字”的条件。故不属于2NF。 对学生关系模式进行分解，使其满足2NF的条件，即要消除非主属性对主关键字的部分依赖。 关系分解 把R的属性分开，以构成两个新的关系模式； 通过对R的元组进行投影而产生两个新的关系。 学生关系模式分解成： 学生-系(学号，姓名，所在系，系主任姓名) 考试(学号，课程名，成绩) 学生-系、考试属于2NF。 学生关系模式：学生-系(学号，姓名，所在系，系主任姓名) 存在： 学号→所在系 所在系→系主任姓名 学号→系主任姓名 仍有数据冗余(从学生-系关系模式的实例可以看出，当一个系有很多学生时，“系主任姓名”会大量重复出现)和更新异常。所以应进一步对其进行规范化。 3. 第三范式(3NF) 若关系模式R属于1NF，且每个非主属性都不传递依赖于主关键字，则R属于3NF。 将学生-系(学号，姓名，所在系，系主任姓名) 关系模式分解为： 学生(学号，姓名，所在系) 系(所在系，系主任姓名) 关系模式学生与系均已满足3NF。 第２章 关系数据库设计 内 容 ２.1 概念模型 ２.2 数据库设计步骤 ２.1 概念模型 ２.1.1 概念模型的基本概念 ２.1.2 实体--联系方法 ２.1.1 概念模型的基本概念 1．实体 2．实体集 3．实体型和实体值 4．属性 5．键 6．联系 1．实体 实体：是指客观存在且可区别于其他对象的事物。 具体的对象(一个产品、一个仓库、一艘船、一个房子、一个学生、一门课程等)； 抽象的事件(一次订货、一次购房、一次选课等)。 2．实体集 实体集：是具有相同类型和相同性质的实体的集合。 如某公司所有产品、某公司所有仓库、某学校所有学生等。 实体集的范围：取决于要解决的应用问题所涉及环境的大小。 例：为解决某个学校的应用问题，该校全体学生组成的集合是一个学生实体集，但如果应用问题与某一城市如大连市所有的学校有关，那么学生实体集包含的就是大连市的所有学生。 3．实体型和实体值 实体型：用于描述和抽象同一实体集共同特征的实体名及其属性名的集合。 如：学生(学号，姓名，年龄，性别，班级) 实体值：实体集中的某个实体的值即为实体值 如：(“010125”，“曲波”，“男”，19，“01001”) 属于同一实体集的实体的实体型是相同的，但实体值是不同的。 例：8个实体值，分别代表8个不同的学生，但其实体型是相同的。 4．属性 属性：是实体集中的每个成员所具有的某一特性。 如学生实体集中的每个实体都具有学号、姓名、年龄、性别和班级等特性，这些特性就是学生实体的属性。 属性的取值范围称为属性的域： 长度为10的字符串、 介于10和100之间的整数、 {‘