课题鉴定2009年1.docVIP

陇南 市(州) 成 县 城关中学 学校 序号 甘 肃 省 教 育 科 研 成 果 鉴 定 表 鉴定成果名称：《优化课堂教学过程提高课堂教学实效性的教学策略研究《优化课堂教学过程提高课堂教学实效性的教学策略研究课题报告 中一 研究结束时执笔撰写出课题 研究成果结题报告 杨建民 城关中学 中二 主持调查研究我校教师、学生对已有的评价状况、效果的认识。 城关中学 中一 组织课题组成员及其他教职工共同参与课题的研究，把研究工作与实际的教育教学紧密结合起来 城关中学 中一 收集相关资料、撰写课题计划，选定实施对象 中二 对课题的研究目标展开实践研究。 中二 以实事求是的科学态度，经过分析、总结、论证，进入下一阶段的持续研究。 中高 每学期对本课题的实施成果进行一次详细总结，提炼形成理论精华。 陈 玺 城关中学 中一 负责搜集、整理与课题相关的理论、信息 冯虹云 城关中学 中一 负责搜集、整理与课题相关的理论、信息 乔文煜 城关中学 中二 负责搜集、整理与课题相关的理论、信息 刘耀魁 城关中学 中二 初步完成各课题内容的基础性研究，并写出阶段性的总结。 张之虎 城关中学 中二 按计划、分阶段、有步骤地进行，安排研究内容，记录、整理，分析研究情况和材料、数据 包翠英 城关中学 中一 调查分析学生、教师、学校的客观条件与基础，制订具体实施计划。 张瑞芳 城关中学 中一 在研究中总结，在实践中发现问题课题研究服务于教育教学 吴宝丰 城关中学 中一 在研究中总结，在实践中发现问题课题研究服务于教育教学 袁晓虎 城关中学 中一 以实事求是的科学态度，经过分析、总结、论证，进入下一阶段的持续研究。 桑义德 城关中学 中一 每学期对本课题的实施成果进行一次详细总结，提炼，形成理论精华。 杨 睿 城关中学 中二 负责搜集、整理与课题相关的理论、信息 李三菊 城关中学 中二 负责搜集、整理与课题相关的理论、信息 高艳玲 城关中学 中二 负责搜集、整理与课题相关的理论、信息 吕淑红 城关中学 中二 初步完成各课题内容的基础性研究，并写出阶段性的总结。 董朝晖 城关中学 中二 按计划、分阶段、有步骤地进行，安排研究内容，记录、整理，分析研究情况和材料、数据 武 卫 城关中学 中二 调查分析学生、教师、学校的客观条件与基础，制订具体实施计划。 陈 玲 城关中学 中二 在研究中总结，在实践中发现问题课题研究服务于教育教学 何旭武 城关中学 中二 在研究中总结，在实践中发现问题课题研究服务于教育教学 贺 玲 城关中学 中二 以实事求是的科学态度，经过分析、总结、论证，进入下一阶段的持续研究。 乔 荷 城关中学 中二 每学期对本课题的实施成果进行一次详细总结，提炼，形成理论精华。 罗克宏 成县纸坊初中（原城关中学教师） 中二 按计划、分阶段、有步骤地进行，安排研究内容，记录、整理，分析研究情况和材料、数据 关海涛 成县教育局（原城关中学教师） 中一 调查分析学生、教师、学校的客观条件与基础，制订具体实施计划。 李建宝 成县教育局（原城关中学教师） 中一 在研究中总结，在实践中发现问题课题研究服务于教育教学 刘征兵 成县一中（原城关中学教师） 中二 在研究中总结，在实践中发现问题课题研究服务于教育教学 马应明 成县一中（原城关中学教师） 中一 以实事求是的科学态度，经过分析、总结、论证，进入下一阶段的持续研究。 蹇智超 成县三中（原城关中学教师） 中一 每学期对本课题的实施成果进行一次详细总结，提炼，形成理论精华。 二、成果简介 近六年来，我们整理了理论价值较高的有关课题研究方面的教学随笔60余篇，案例集萃30篇，课例集萃 48 篇。这一篇篇文章从不同角度采用不同的方式，阐述了引导学生“两案合一”与“先学后教 ，当堂训练”自主探究合作的做法和体会，这些都是在平时的教学过程中，全体研究人员勤于实践，勤于思考，勤于笔耕的结果。 学校在2003、2004、2005、2006、2007、2008学年度有100多篇论文在《中国德育杂志》《半月谈》《中小学管理》《甘肃教育》《中学物理教学（初中版）》《新课程》《教育与探索》《作文教学研究》《现代教育报》《学习方法报》《未来导报》等不同的刊物和级别上发表并部分地获甘肃省教科所等奖励。主编《初三语文同步练习（下）》（省教科所编审，全省通用教材），主编《同步作文大演练》（高二版）（人民日报出版社）、主编《同步作文大演练》（七年级版）（人民日报出版社），参编《同步作文大演练》（高三版）（人民日报出版社），参编大中专院校教材《普通话教程与测试》（副主编），10多位教师参加省、市、县优质课和新课改优秀课大赛获得一、二、三等奖。教师们在潜心教学的同时，积极参与课题研究，认真总结教育教学经验。教师的综合水平