《综合实践活动》课的教学.docVIP

《综合实践活动》课的教学 查尔斯·赫梅尔在《今日的教育为了明天的世界》中指出，在百科全书式的知识已经过时、百科全书比老人老得还快的大变革时代里，教师再也不能仅限于知识的传授，而需要“唤醒不被知晓或沉睡中的能力，使得每个人都能分享到人们完全能够发挥自己才能的幸福。” 综合实践活动课就是这样的一门课程。它是一门实践的课程、体验的课程，也是一门综合的课程。综合实践活动课的综合是以解决问题为目的，它不仅是对学科知识的综合，而且是对学生生活领域和生活经验的综合。综合实践活动课的内容是学生的活动主题，是学生从自己的生活经验和兴趣出发提出来的，内容来自学生的社会生活。因此，《综合实践活动》课的教学，应该探讨如何体现学生知识的构建过程，如何增强学生的情感体验，如何更贴近学生的生活实际，如何在教学活动中，培养学生的公民意识和社会责任感等。 引导学生选择社会生活中的事物作研究对象是《综合实践活动》的主要课题.综合实践活动课作为全新的课程出现，它改变了传统的教学程序和教学方式，追求学生的自主性和参与性。老师要引导学生对身边的社会生活、自然现象有了初步观察体会的基础上，引导学生小组议论，结合课程有哪些东西大家比较感兴趣，有哪些方面的内容想研究并可以得研究结果。。 综合实践活动为学生的发展开辟了面向生活、面向自然、面向社会的广阔空间，培养学生关心社会问题、环境问题，关注社会需要并积极参与社会生活，服务于社会的公民意识；培养爱国爱家乡的情感，形成社会责任感；培养学生互相合作的精神。学生在这个大空间里发展综合实践能力、探究能力，综合实践活动必将成为学生成长的新天地。 第 4 页 共 4 页